奥苏贝尔提出的两个教学原则是()原则和()原则。

第1题

将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育家是（）

A.布卢姆

B.奥苏贝尔

C.杜威

D.布鲁纳

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第2题

开展教学过程最优化与教学质量提高实验研究的教育家是（）。

A.马卡连柯

B.赞科夫

C.奥苏贝尔

D.巴班斯基

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第3题

奥苏贝尔认为，不断分化和[]是认知组织的基本原则。

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第4题

奥苏贝尔学习理论的观点是，学生的学习要有价值，就应该尽可能地有________。

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第5题

奥苏贝尔强调学习过程是()的同化过程。

奥苏贝尔强调学习过程是（)的同化过程。

A、自下而上

B、平行

C、自上而下

D、分层式

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第6题

证实动机强度与工作效率之间并不是线性关系，而是倒U形的曲线关系的人是（)。

A.耶基斯和多德森

B.武德沃斯

C.奥苏贝尔

D.马斯洛

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第7题

布鲁纳和奥苏贝尔把迁移放在学习者的整个认知结构的背景下进行研究，他们在认知结构的基础上提出了关于迁移的理论和见解。

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第8题

奥苏贝尔认为学习者所有的指向学业的行为或者说成就动机都可以从三个方面的内驱力加以解释，它们是（)、（)、附属内驱力。

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第9题

依据奥苏贝尔的有意义的理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。（)

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第10题

奥苏贝尔认为学习可分为表征学习、概念学习、命题学习三种类型。（)

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第11题

（)在其1978年出版的《教育心理学》一书中，重点阐述了接受学习。

A.加涅

B.奥苏贝尔

C.赫尔巴特

D.布卢姆

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奥苏贝尔提出的两个教学原则是（）原则和（）原则。