A、自下而上
B、平行
C、自上而下
D、分层式
第1题
A.消退说
B.同化说
C.干扰说
D.压抑说
第2题
第3题
A.新知识中的关键知识
B.前言知识
C.旧知识中联结新知识的引导性材料
D.了解分析学生的学习方法水平
第4题
A.托尔曼的认知——目的说
B.布鲁纳的认知发现说
C.奥苏伯尔的认知同化理论
D.加涅的信息加工学习理论
第5题
A.强调直观教学
B.激励学生的学习动机
C.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
D.引导学生的发现行为
第6题
A.接受
B.同化
C.发现
D.联想
第7题
第8题
第9题
第10题
A.桑代克
B.詹姆斯
C.布鲁纳
D.奥苏伯尔
第11题
A.强调刺激,反应和强化在人们行为塑造中的作用
B.学习理论的研究只局限于外部行为的塑造和控制
C.重视学习内部过程,及内部条件的研究
D.不能完全科学的反映人类学习的基本规律
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