更多“体育教学观察是只通过观察体育教学过程、教学组织、教学方法、教学效果等方面的情况,检验教学的效果。()”相关的问题
第1题
快乐体育教学模式以寓教为乐为原则,创设教学设计,借助教学内容情趣美的感染,摆脱技能练习的枯燥,提高学生对教学内容的理解与掌握。()
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第2题
体育教学过程的层次可以分为超学段体育教学过程、学段体育教学过程、学年体育教学过程、学期体育教学过程、单元体育教学过程、课时体育教学过程。()
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第4题
由国家安排的超学段体育教学过程可长可短,由12年至16年。()
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第5题
超学段体育教学过程的特点有:国家规定性;多模式性;非集体性。()
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第6题
体育教学过程的特殊规律是()。
A.认识规律
B.社会制约规律
C.动作技能形成规律
D.教与学辩证统一规律
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第8题
学段体育教学过程的特点有()。
A.发展阶段性
B.相互衔接性
C.互相冲突性
D.互相矛盾性
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第9题
体育教学原则是体育教学客观规律的反映。()
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第10题
体育教学模式具有实现特定的体育教学目标的功能。()
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第11题
体育教学活动的优化是体育教学过程中各个因素的合理组合,即形成最佳的教学结构。()
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