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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

教师以自己的教学活动为意识对象，对自己教育理念、教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，被称作是（）

A.经验总结

B.教学反思

C.教学设计

D.教育观察

答案

B、教学反思

发布时间：2023-02-13

更多“教师以自己的教学活动为意识对象，对自己教育理念、教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，被称作是（）”相关的问题

第1题

（)是指教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录，以此来促进其对教育及其意义的理解，合适地呈现和揭示生活经验乃至穿透经验的一种话语方式。

A.同伴互助

B.反思日记

C.教历研究

D.教学观摩

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第2题

以下关于说课的理解错误的是（）

A．王老师认为说课其实就是课堂教学，不过对象是同行不是学生B．张扬认为说课是需要按照教案说的，所以说课就是说教案C．说课就是让教师以语言为主要表述工具，在备课的基础上，面对同行、专家、系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说D．说课不是面向学生说，不需要考虑了解和研究学生E．说课活动主要是依靠教师的口头语言来进行，可以课前说，也可以课后说

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第3题

小组活动（)。

A.比较合适师幼比例小的状况

B.合适活动的结构化程度高的状况

C.一般让幼儿在自己的发展水平基础上以自己的速度完成合适自己的学习任务

D.合适让儿童完成教师预定的某学科教学任务

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第4题

教师和学生通过教学评价发出的信息知道自己的教与学的情况，从而根据反馈信息修订教学计划、修正教学行为，使教学活动更有效，以达到教学目标。这属于教学评价的（）

A.调节作用

B.诊断作用

C.激励作用

D.教学作用

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第5题

（）是教师对自己的教学活动进行的积极、主动的评价、反馈与调节

A.教学评价

B.学习策略

C.教学监控能力

D.教学俎织形式

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第6题

教师劳动过程并无固定的规范、程式、方法可以套用。教师在自己的工作中，通过自己对知识的理解，针对教育对象的不同特点，遵循教育的普遍规律，选择最能奏效的方法与途径来完成教学任务。这说明教师劳动的过程的()特点。

A.复杂性

B.隐蔽性

C.创造性

D.示范性

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第7题

关于教学规律的说法，错误的是（）

A.学生以学习间接经验为主，学生学习间接经验要以直接经验为基础

B.学是教的条件，教是学的依据

C.掌握知识是发展能力的基础，能力发展又是掌握知识的重要条件

D.教师在教学活动中起主导作用，学生是教学活动中的学习主体

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第8题

目前住培带教师资中普遍存在的问题有哪些？（)

A.教学意识不强，教学能力不强，教学体系不健全

B.无教学氛围，无激励措施，无考核办法

C.临床负担太重，带教活动评价缺乏科学性

D.师资培训缺乏课程体系培训内容单一片面

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第9题

“引导幼儿积极地参与评议活动，大胆讲述自己的意见。”这一数学教学活动的行行为主体是（）

A.幼儿

B.教师

C.家长

D.园所领导

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第10题

“以学生的学习为中心”，指的是要把学生的学习作为教育的中心。教育的目的是“学”而非“教”，学生是学习的主体，教师是（)。

A.活动的设计者

B.教学的引导者

C.环境的营造者

D.过程的辅导者

E.成长的指导者

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第11题

对“教必有法，教无定法”理解错误的是（）

A.以完成教学任务为主，无需讲究方法

B.运用教学方法做到原则性和灵活性相结合

C.运用教学方法达到科学性和艺术性结合

D.教亦多术矣，运用在乎人

E.老师选用一定的教学方法，但要使它富有自己的特色

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