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[单选题]

小组活动（)。

A.比较合适师幼比例小的状况

B.合适活动的结构化程度高的状况

C.一般让幼儿在自己的发展水平基础上以自己的速度完成合适自己的学习任务

D.合适让儿童完成教师预定的某学科教学任务

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发布时间：2022-11-17

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第1题

为了便于QC小组活动，小组人员不宜过多，一般为（)人较合适。

A.1—3

B.1—5

C.2—10

D.3—10

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第2题

简述师幼互动的基本特征。

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第3题

简述如何建立积极的师幼关系。

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第4题

幼儿是具有（)的个体，在良好的师幼关系中，师幼都是作为人而参与交往的，双方都有人学意义上的存在价值，都有特定的权利和尊严，更有自己的思想情感和需要。

A.服从管理

B.独立人格

C.成人人格

D.从属人格

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第5题

（)是区分专家型教师与新手教师的关键指标之一。

A.教学专长

B.教学行为

C.师幼互动

D.决策与反思

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第6题

案例《前面一个人的后脑勺》体现了尊重学前儿童，建立平等的师幼关系原则中的哪一个内容？（)

A.要尊重学生的天性

B.尊重每个儿童，不搞成见，不偏见

C.促进师幼之间的沟通

D.要严格要求幼儿遵守教师的指令

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第7题

CLASS评估系统适用于开展托幼机构至（)学校的课堂师幼（生)互动质量的评估。

A.小学

B.初中

C.高中

D.大学

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第8题

学前教育要发挥教育补偿功能的关键是（)。

A.友好的伙伴关系

B.良好的师生关系

C.高质量的师幼互动

D.高质量的游戏活动

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第9题

幼儿园的师幼互动背景一般可分为学习活动背景、（)背景和生活活动背景。

A.游戏活动

B.运动活动

C.集体活动

D.个体活动

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第10题

亲子游戏可以提供（)的平台，让婴幼儿有机会感受到与父母共同游戏的乐趣。

A.同伴互动

B.师幼互动

C.亲子互动

D.亲属互动

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第11题

在幼儿园人际交往环境中居于核心位置是（）。

A.师幼关系

B.同伴关系

C.家园关系

D.同事关系

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