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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

教师说课的评价指标包括：

A.说教材

B. 说教法

C. 说学法

D. 说教学过程

答案

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发布时间：2020-09-17

更多“教师说课的评价指标包括：A. 说教材B. 说教法C. 说学法D. 说教学过程”相关的问题

第1题

下列情景中，哪位教师“对家长提1-2条如何配合教学或鼓励幼生的要求（家长出现在镜头中或有家长声音）”得分（）

A.上课前，教师说：辛苦家长在旁边注意宝贝的学具使用安全

B.上课前，教师说：宝贝有问题可以向家长进行求助

C.家长课前出现帮忙准备学具，随即就离开了，教师未提家长要求

D.课前家长未出现，教师未说要求，课中家长又出现了

E.上课前，教师说请家长全程陪在宝贝身边

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第2题

小明在上课的时候听到教师说“蜻蜒是益虫”，回家后他对父母说“蜻蜓是人类的好朋友”，此时小明对于“

蜻蜓是益虫”的表征形式是

A．图式

B．命题

C．表象

D．概念

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第3题

广义的说课是由（）、说稿、口头表达以及听者的评价等构成。

A.教材

B.教具

C.教案

D.教学资源

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第4题

给五年一班的学生上语文课之前，就听他们的班主任和其他科任老师说这个班是学校出了名的调皮班。因此开始给这个班上课时，我板起脸孔，向学生约法三章：课堂上不许这样，不许那样？？果然课堂很肃静。可是当我提问题时，竟然没有一个学生回答问题。我火了：“学语言是需要开口的，怎么你们都变成哑巴了？”这时，学生才说：“老师，你不是规定我们上课不许说话吗？”我心里羞愧，但还是强辩说：“是叫你们不要乱说话，不是叫你们不回答问题呀！”学生抗议：“哪有这样不讲道理的老师？”有个平时最调皮的学生尖叫起来，惹得全班哄堂大笑。我一气之下，把他拉到教室外，把门关上，不让他听课。教室里的学生都成为“小木头人”，一动不动地听课。我提问一个学生，当我喊到他的名字时，他竟然吓得浑身发抖。分析以上案例，对该教师的教学行为进行简要评价。

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第5题

物理教师说课的类型有哪些？

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第6题

现场评估工作的主要具体内容和要求是什么（）

A.听取院长汇报

B.查阅资料

C.实地考察

D.走访实训室

E.教师说课

F.深度访谈

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第7题

为什么说课文教学是综合课教学中的核心环节？（)

A.语音、词汇和语法教学，都要为课文教学做铺垫

B.课文是教学的核心

C.课文是教材的核心

D.课文教学要服务于其他几个教学环节

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第8题

描写一件事的时候，需要写清楚具体的人物、时间、地点，事件是怎样发生的，又为什么会发生，我们称为叙述要素。请你在下面的几段话中，选出叙述要素描写最清楚的一个（）

A．这里有很多桂花树。桂花开了，远远地就能闻到清香。老师说要带我们一起做糖桂花。首先要去收桂花。来到桂花树下，老师教我们怎样收桂花。她先给了我们好多块课桌面大小的布。两个人用手抓住布的四个角，把布撑开，另外一个人轻轻摇晃桂花树枝，细细的桂花就落到了撑开的布上。再换一个树枝摇一摇，又有更多的花落在布上。大家用这种办法收了很多桂花B．两千五百多年前，中国的春秋时期，有很多小国家，其中一个叫做晋国。国君有一个儿子，人们叫他公子重耳。他被人陷害，不得不离开晋国，带着五位侍从四处逃亡。没有人愿意收留他们，没有一个国家欢迎他们。五位忠心耿耿的侍从，保护着他们的主公，风餐露宿，浪迹天涯C．下雪天，我们围着妈妈，听她讲绘本《云朵面包》。听完故事，我望着窗外，说：妈妈，我好想吃云朵面包。妈妈温柔地说：大家一起来做跟书上一样的面包好吗好呀好呀！我们都点点头

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第9题

教师所说的备课中的“备”，除了钻研教材，设计教法外还包括（）

A.研究学生

B.设计作业

C.设计评价

D.指导方法

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第10题

以下有关教学教法的表述正确的是（）

A．掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词

B．课堂教学是一种客观的实践活动，所以听课活动中没有主观因素存在