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[主观题]

按照柯尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于（）。A．前习俗水平B．习

按照柯尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于（）。

A．前习俗水平

B．习俗水平

C．后习俗水平

D．准习俗水平

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发布时间：2021-12-06

更多“按照柯尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于（）。A．前习俗水平B．习”相关的问题

第1题

按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于A．前习俗水平B．习俗水

按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于

A．前习俗水平B．习俗水平

C．后习俗水平D．准习俗水平

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第2题

简述柯尔伯格儿童道德发展理论的基本内容。

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第3题

柯尔伯格的道德发展阶段理论把道德发展分为哪三种水平

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第4题

在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的个体特征是（）。A．对成人或规则采取服从的

在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的个体特征是（）。

A．对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

B．认为每个人都有自己的意图和需要

C．认识到必须尊重他人的看法和想法

D．强调对法律和权威的服从

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第5题

儿童已具有抽象的以尊重个人和个人良心为基础的道德概念，认为个人一贯地依据自己选定的道德原则去做就是正确的。依据柯尔伯格的道德发展阶段理论，这是（）

A.社会契约定向

B.普遍的伦理原则定向

C.好孩子定向

D.维护权威和社会秩序的定向

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第6题

柯尔伯格的道德发展理论是关于()发展的理论。

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第7题

提出心理社会发展理论的心理学家是（)A．皮亚杰B．布鲁纳C．埃里克森D．柯尔伯格

提出心理社会发展理论的心理学家是 ()

A．皮亚杰

B．布鲁纳

C．埃里克森

D．柯尔伯格

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第8题

柯尔伯格的认知发展理论对我国学校道德教育的启示。

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第9题

道德教育的认知发展理论的代表人物是（）。

A.弗沿伊德

B.柯尔伯格

C.班杜拉

D.杜威

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第10题

柯尔伯格的道德发展理论认为前世俗水平在()。

A.0-9岁

B.9-15岁

C.10-16岁

D.15岁以后

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