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[单选题]

道德教育的认知发展理论的代表人物是（）。

A.弗沿伊德

B.柯尔伯格

C.班杜拉

D.杜威

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发布时间：2022-07-09

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第1题

柯尔伯格的认知发展理论对我国学校道德教育的启示。

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第2题

以认知发展作为儿童心理发展的年龄阶段划分的标准，其代表人物是（)。

A.格塞尔

B.埃里克森

C.弗洛伊德

D.皮亚杰

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第3题

在西方管理心理学中的人性假设与管理理论发展过程中，经济人假设的代表人物之一是梅奥。（)

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第4题

以弗洛伊德为代表的是认知发展理论。（)

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第5题

下列关于语言习得理论表述错误的是（)。

A.语义心理语言学和认知心理语言学都强调语义的重要性，强调语言的内容和意思先于语言的结构和语言形式

B.传统心理语言学家认为，语言不是一套习惯，而是一组语言规则

C.行为主义心理语言学、传统心理语言学的代表人物分别为斯金纳和布龙菲尔德

D.行为主义心理语言学家不研究语言能力，因为语言能力属于思维能力范畴,既看不到也无法测量

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第6题

人力资源管理理论发展过程中的理性经济人性观和封闭性的环境观的代表人物有（)

A.韦伯

B.泰勒

C.法约尔

D.马斯洛

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第7题

皮亚杰的认知发展理论中，把儿童看作是（）。

A.学徒

B.合作者

C.科学家

D.启发者

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第8题

心理学家皮亚杰关于心理发展的理论称为：（)。

A.认知发展论

B.性心理发展阶段论

C.毕生发展观

D.社会心理发展理论

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第9题

按照皮亚杰的认知发展理论，“把新感知的材料或经验纳入到已有图式中以理解新事物的过程被称作是()。

按照皮亚杰的认知发展理论，“把新感知的材料或经验纳入到已有图式中以理解新事物的过程被称作是（)。

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第10题

简述认知发展学派的游戏理论。

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第11题

与皮亚杰的认知理论相比，维果斯基的认知发展理论更强调（）

A．社会起因

B．个体起因

C．婴儿期的发展

D．青少年的发展

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