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简述认知发展学派的游戏理论。

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发布时间：2022-08-01

更多“简述认知发展学派的游戏理论。”相关的问题

第1题

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于A．感知运动阶段B 前运

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于

A．感知运动阶段B 前运算阶段

C．具体运算阶段D．形式运算阶段

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第2题

根据组织社会学派制度理论，组织在专业知识的形成及推广中逐渐接受某些社会规范和思维方式，是指（)

A.模仿过程

B.规范性压力

C.强制同构

D.认知同构

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第3题

现代游戏理论主要有精神分析的游戏观、角色模仿的游戏观、认知动力的游戏观，以及行为主义的游戏观、社会活动的游戏观、元交际理论、游戏的觉醒理论。（)

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第4题

简述联结主义学派的不足。

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第5题

弗洛伊德的精神分析学派认为（）。

A.儿童发展存在“最近发展区”

B.个体早期生活的经历和经验对人格的形成和发展有重要意义

C.认知的本质是适应

D.婴儿期的任务是发展信任感，克服不信任感

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第6题

简述表演游戏指导的基本任务。

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第7题

幼儿的认知经验为学习背景，对巩固知识、发展智力和表现力有一定的作用的游戏属于幼儿科学游戏的（）

A.操作游戏

B.感知游戏

C.情景性游戏

D.运动性游戏

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第8题

简述体育游戏综合性特点的表现形态。

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第9题

户外体育游戏，能锻炼儿童的走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登等基本动作。这体现了游戏促进儿童哪方面的发展（)。

A.认知

B.社会性

C.情感

D.身体

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第10题

简述认知与情绪的关系。

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第11题

海德提出的态度改变理论是。A．平衡理论B．调和理论C．分阶段变化理论D．认知不协调理论

海德提出的态度改变理论是。 A．平衡理论B．调和理论 C．分阶段变化理论D．认知不协调理论

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