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[主观题]

泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据

。据此提出的课程评价模式是

A．目标评价模式

B．目标游离评价模式

C．背景、输人、过程、结果评价模式

D．差距评价模式

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发布时间：2020-09-17

更多“泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据”相关的问题

第1题

美国课程学者（)认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。

A.泰勒

B.斯宾赛

C.坎贝尔

D.杜微

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第2题

泰勒认为:“教育目标是指导课程研制者所有其他活动的最为关键的准则”。（)

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第3题

泰勒提出的课程编制的“目标模式”包括（）几个基本问题

A.确定目标

B.选择经验

C.组织经验

D.评价结果

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第4题

评判所提出的问题是否有研究价值及研究内容对临床有无指导意义，是为了评价科研论文的（）

A.选题

B.科研方法

C.测评工具

D.结果与讨论

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第5题

在泰勒看来，课程编制的首要步骤是（）

A.确定课程目标

B.选择课程内容根据目标选择课程内容

C.根据目标组织课程内容

D.根据目标评价课程

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第6题

由泰勒提出的课程评价模式是（）

A.CIPP评价模式

B.CSE评价模式

C.目的游离模式

D.目标评价模式

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第7题

被誉为“课程评价之父”的美国专家泰勒提出（）

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.IPP评价模式

D.SE评价模式

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第8题

在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（）

A.目标评价模式

B.目的游离模式

C.IPP模式

D.对立模式

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第9题

下列关于美国著名课程理论家泰勒的说法，错误的是（）

A.被誉为现代课程评价之父

B.其代表著作是《课程与教学的基本原理》

C.提出泰勒原理，可概括为目标、内容、方法、评价四个方面

D.倡导目标课程设计的模式，强调过程本身的教育价值

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第10题

从课程评价角度讲，泰勒的目标评价模式着重采用的是（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.个体内差异评价

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