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[单选题]

从课程评价角度讲，泰勒的目标评价模式着重采用的是（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.个体内差异评价

答案

C、终结性评价

发布时间：2023-01-31

更多“从课程评价角度讲，泰勒的目标评价模式着重采用的是（）”相关的问题

第1题

被誉为“课程评价之父”的美国专家泰勒提出（）

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.IPP评价模式

D.SE评价模式

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第2题

泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据

。据此提出的课程评价模式是

A．目标评价模式

B．目标游离评价模式

C．背景、输人、过程、结果评价模式

D．差距评价模式

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第3题

下列关于美国著名课程理论家泰勒的说法，错误的是（）

A.被誉为现代课程评价之父

B.其代表著作是《课程与教学的基本原理》

C.提出泰勒原理，可概括为目标、内容、方法、评价四个方面

D.倡导目标课程设计的模式，强调过程本身的教育价值

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第4题

从国家治理角度讲，治理评价包括（)等。

A.目标评价

B.效率评价

C.人民评价

D.国际评价

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第5题

目的游离评价模式主张（）

A.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度

B.评价应关注非预期的结果

C.应着重关注课程计划满足目标的程度

D.评价的重点放在课程计划实际的结果上

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第6题

目的游离评价模式主张（）

A.评价应关注非预期的结果

B.评价的重点放在课程计划实际的结果上

C.应着重关注课程计划满足目标的程度

D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度

E.评价的重点是课程计划预期的结果

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第7题

泰勒在“八年研究”基础上提出的评价模式是（)。

A.差别模式

B.目标达成模式

C.外貌模式

D.回应模式

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第8题

（)是以社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程模式编制

A.探求模式

B.结果模式

C.过程模式

D.目标模式

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第9题

CIPP 主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的评价模式（）

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第10题

泰勒目标模式是课程开发的“经典模式”。（)

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第11题

目标模式提供了可以用于修改课程计划的反馈方式，将评价融入课程设计过程中，提出了一个循环圈，其中评价应当为课程修订提供有用的信息，呈现为一个动态的过程，使得课程开发由此不断拓展和深入，课程计划不断完善。()此题为判断题(对，错)。

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