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[单选题]

受学生欢迎的教师特征有()

A.幽默

B.善解人意

C.宽容

D.以上答案都对

E.分级管理

答案
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更多“受学生欢迎的教师特征有()A、幽默B、善解人意C、宽容D、以上答案都对E、分级管理”相关的问题

第1题

我国学者通过调查,归纳出中学生最喜欢的教师特征如下:次序特征次序特征1教学方法好6对人对事公平合理2知识广博.肯教人7负责任,守信用3耐心温和,容易接近8说到做到4实事求是,严格要求9有政治头脑.关心国家大事5热爱学生,尊重学生10讲文明,守纪律如果你是新任教师,请从教师素养的角度,阐述怎样才能成为一名受学生欢迎的教师
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第2题

网络调查最受学生欢迎的班主任有以下特点()

A.朴实

B.公平

C.创新

D.幽默

E.和学生打成一片

F.有才艺

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第3题

以下哪一种教学风格不太受幼小市场欢迎()

A.亲和型

B.幽默型

C.严厉型

D.专业型

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第4题

初三学生李志不爱学习,学习成绩常拖班级后腿,老师和家长都觉得孩子很笨。但据其同班同学反映,李志喜欢捣鼓机器人,曾获得机器人大赛一等奖,能灵巧地帮女同学修好断掉的发卡,也是班里的义务电工和桌椅板凳修理工。虽然他的学习成绩不是很好,但由于他乐于助人,说话幽默,很受同学们欢迎。根据加德纳的多元智力理论,李志表现出的优秀智力有()

A.逻辑-数学智力

B.肢体-动觉智力

C.人际智力

D.内省智力

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第5题

著名数学家陈景润曾经当过中学数学老师,但不太受学生欢迎。因为他的口头语言表达能力较差,人际交往能力和组织管理能力也不强。但他的学习能力极强,有超常的记忆能力、专注能力、想象能力、计算能力和高于常人的逻辑思维能力。这种能力特征,使他能成为攀登科学高峰的数学家,却不能成为合格的中学教师。下列对这段材料理解正确的是()

A.不同职业对从业者的能力要求不同

B.明确的职业理想是一个人职业生涯成功与否的重要保证

C.具有符合职业要求的能力,是职业生涯发展得以成功的重要保证

D.对职业的热爱,能促使从业者锻炼出超乎常人的职业能力

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第6题

在师生沟通的技巧中,师生良好的情绪状态对课堂教学具有促进作周,而不良情绪则对课堂教学有极大的破坏作用。下列关于情感沟通的说法,正确的有()。

A.师生沟通必须建立在双方都有积极的意愿基础上

B.处于教学主导地位的教师个人态度调适,对双方沟通起着主要作用

C.师生相处需要一些润滑剂,课堂中如能加入一些幽默的言语,则可活跃课堂气氛,增进师生感情,增加授课效果

D.教师与学生之间应是传授式的、指导式的、对话式的交流关系

E.应当与学生建立和谐的关系

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第7题

课堂教学幽默艺术操作中的反法诱导是指()。

A.教师把所要传授的学科知识糅于可能引起学生发笑的某种矛盾或反常的现象中

B.教师以轻松的反问语言,步步指出学生的问题或矛盾,引导他们愉快地寻求正确答案

C.教师用风趣、机智的手段引起学生注意力,激发情绪,融洽师生关系,活跃课堂气氛

D.教师使用自我调侃的方式化解学生的紧张情绪,活跃课堂气氛

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第8题

春日的课堂,和煦的春风吹得一些学生睡意朦胧。老师见状,也佯装打瞌睡,并絮絮呓语:“暖风吹得师生醉,直把教室当卧室……‘春眠不觉晓’,还是睡觉好。”语调抑扬顿挫,充满幽默风趣的情味,学生立即被逗乐了,教室里一片笑声。该教师恰当地使用了教学应变艺术方法中的()。

A.幽默激趣法

B.因势利导法

C.巧妙暗示法

D.冷却处理法

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第9题

王夫之认为,只要教师“善教”,没有教不好的学生。()
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第10题

黄老师做了将近40年的教学工作,可直到退休的时候仍然讲不好课,他的课一直都没有什么很大的改变,是学校出了名的不为学生欢迎的教师。而与其同事且只有9年教龄的小郑老师的情形却很不一样:郑老师刚参加工作的时候,她的教学也不为学生所欢迎,学生经常在上课的时候捣乱,甚至有一次去上课时被学生拒之门外。这件事对她刺激较大,但庆幸的是她能从这件事中对自己的教学进行深刻的反思,而不是简单地抱怨学生或者自暴自弃。郑老师在以后自己的教学中主要做了这样一些事:听教师的课(不仅听专家型教师的课,也听新手教师或类似黄老师这样的老师的课),邀请同行听自己的课,阶段教学结束前向学生征询教学意见,每次教学结束后做教学反思记录。这样坚持做了5年之后,小郑老师的课有了明显的长进。工作只有9年的她现在成了学校的教学骨干,也是全校范围内师生一致认可的优秀教师之一。请结合材料分析:郑老师成长为一名优秀教师的历程对你有何启示
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