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[多选题]

在师生沟通的技巧中，师生良好的情绪状态对课堂教学具有促进作周，而不良情绪则对课堂教学有极大的破坏作用。下列关于情感沟通的说法，正确的有()。

A.师生沟通必须建立在双方都有积极的意愿基础上

B.处于教学主导地位的教师个人态度调适，对双方沟通起着主要作用

C.师生相处需要一些润滑剂，课堂中如能加入一些幽默的言语，则可活跃课堂气氛，增进师生感情，增加授课效果

D.教师与学生之间应是传授式的、指导式的、对话式的交流关系

E.应当与学生建立和谐的关系

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发布时间：2020-09-17

更多“在师生沟通的技巧中，师生良好的情绪状态对课堂教学具有促进作周，而不良情绪则对课堂教学有极大的”相关的问题

第1题

师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，亦师亦友，是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（）

A.甲同学敬畏老师:路上遇到老师故意绕道走

B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号

C.丙同学在课余时间与老师真诚探讨学习生活中遇到的问题

D.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气

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第2题

在教育教学过程中，我们要学会去爱，这是因为（）

A.爱是幼儿身心健康成长的需要

B.爱是师生沟通的标梁

C.爱能营造良好的育人氛围

D.热爱幼儿、诲人不倦

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第3题

良好学习情绪的培养需要建立良好的师生情感，要有科学的爱的表达方式，要激发学生的学习兴趣。（)

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第4题

疫情期间，要重视师生情绪和心理变化，做好交流沟通，有问题的应及时找（）帮助进行心理疏导

A.卫生老师

B.班主任

C.心理老师

D.副班主任

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第5题

王老师对学生说：“我觉得你在了解动物方面很了不起，可以当我的老师。”这是师生沟通中利用语言沟通方法中的（）

A.委以责任法

B.肯定语教法

C.前车之鉴法

D.比较鉴别法

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第6题

师生交往的良好状态是怎样的怎样建立良好的师生关系（）

A.良好状态：①学生乐于学习

B.②老师寓教于乐

C.③师生彼此尊重、相互关系、携手共进

D.怎样建立：①彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果

E.②平等相待，相互促进，可以和老师成为朋友

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第7题

对上述观点分析不正确的一项是（）

A．教师在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性B．建立有效的师生互动,教师要转换其角色。教师要成为师生良好互动环境的创造者、交流机会的提供者、积极师生互动的组织者和学生发展的支持者、帮助者、指导者和促进者C．本案例中的师生互动取得了较好的效果D．把问题还给学生,体现了教师缺乏主导性

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第8题

新型师生关系建立民主平等的基础上，师生间彼此尊重、相互关心、携手共进是师生关系良好的状态。以下课堂情境体现这一状态的是（）①张敏发现老师在运算时公式用错了，当即提出来，老师白了他一眼，没理会他②生物赵老师课上总是气氛活跃，大家各抒己见③班主任充分听取同学们的建议，组织大家制定班规班纪，并带头遵守④田老师年长德高知识渊博，是学科组的权威，他从不允许学生对自己提出质疑

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第9题

在发生意外事故的原因中属于儿童本身的因素是（)。A.运动功能不完善B.好奇、活泼好动C.对危险因

在发生意外事故的原因中属于儿童本身的因素是()。

A.运动功能不完善

B.好奇、活泼好动

C.对危险因素缺乏认识

D.情绪不稳，容易冲动