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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

为了探究植物的生长过程，一位同学决定每天观察家门口的小树并记录他观察到的特征（）

A.这样的做法在科学研究中也十分常见，一般被叫做

B.A 对比试验

C.B 控制变量

D.C 定量研究

E.D 定性研究

答案

D、C 定量研究

发布时间：2023-10-09

更多“为了探究植物的生长过程，一位同学决定每天观察家门口的小树并记录他观察到的特征（）”相关的问题

第1题

为了探究秋葵在我国北方种植的适宜条件，研究者测定了不同栽培条件下的植物生长指（）

A.标。下列不宜用作评价光合速率的指标是

B.叶肉细胞叶绿体的数量

C.秋葵中营养物质的含量

D.单位土地的施肥量

E.气孔的开放程度

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第2题

若探究镁元素是否为植物生长的必需元素，最可行的方法是（）

A.测量正常叶片中镁元素的含量

B.检测根系对镁元素的吸收过程

C.分析影响镁元素吸收的环境条件

D.比较正常植株在完全营养液和缺镁营养液中的生长状况

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第3题

下图表示用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分过程。下列叙述正确的是（）

A.暗处理一昼夜是让天竺葵内淀粉耗尽

B.部分遮光后放阳光下照射1h

C.酒精褪色时色素溶解于大烧杯内水中

D.该实验要研究的变量是光照

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第4题

下图表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验过程。下列说法不正确的是（）

A.暗处理的目的是消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物

B.部分遮光的实验操作不必要，因为已经进行了暗处理

C.酒精脱色后，小烧杯内的酒精呈绿色，大烧杯内的清水无色

D.滴加碘液和显色以后，叶片上未用黑纸片遮光的部分呈蓝色

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第5题

和面时面粉与水的比例至关重要，为了找到最适合的比列，一位同学决定使用等量的面粉加不同量的水，并比较成品的质量，在这个实验中，加入的水的多少是实验的（）

A.可控变量

B.依赖变量

C.独立变量

D.以上都不对

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第6题

在一位七年级同学的历史探究学习中出现“公元前209年”、“大泽乡”、“王侯将相宁有种乎”等内容，我们可以判断他探究的内容是（）

A.涿鹿之战

B.长平之战

C.陈胜吴广起义

D.刘邦项羽之争

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第7题

小明是一位物理爱好者，他在学习浮力时，为了探究浮力与物体形状的关系，他设计了如下实验，他先将一橡皮泥捏成实心锥体，用细线挂在弹簧测力计下并浸没于水中，读出弹簧测力计的示数F1，再将橡皮泥捏成实心立方体，重复上述过程，并读出示数F2，请你猜想F1与F2的大小关系（）

A.1=F2

B.1<F2

C.1>F2

D.条件不足，无法判断

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第8题

如图示：通过实验探究酸雨对植物的影响，能说明酸雨对植物有影响的实验结果是（）

A.甲组和乙组植物都死亡

B.甲组植物正常生长，乙组植物死亡

C.甲组和乙组的植物都正常生长

D.甲组植物死亡，乙组植物正常生长

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第9题

施用外源激素调控植物生长发育是农业生产中的一项重要措施,多效唑是应用广泛的一种植物生长调节剂。研究小组探究不同浓度的多效唑对小麦植株内源激素和光合作用的影响,实验过程及结果如表。下列推断不合理的是（）处理条件测量值蒸馏水 10 mg/kg多效唑 15 mg/kg多效唑 20 mg/kg多效唑细胞分裂素（mg/kg） 0.02 0.03 0.05 0.04赤霉素（mg/kg） 0.50 0.41 0.32 0.44叶绿素含量（SPAD值） 50 55 61 56

A.多效唑能改变内源激素水平,使叶绿素含量增加

B.细胞分裂素可能促进叶绿素合成,赤霉素反之

C.多效唑在影响叶绿素含量上具有两重性

D.植物的生长发育是多种激素共同作用的结果

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第10题

用质量分数为2%的秋水仙素处理植物分生组织5～6 h，能够诱导细胞内染色体加倍。某生物小组为了探究用一定时间的低温（如4 ℃）处理水培的洋葱根尖是否也能诱导细胞内染色体加倍进行了相关实验设计。下列关于该实验的叙述中，错误的是（）

A.本实验两次用到低温处理的目的都是为了诱导细胞内染色体加倍

B.本实验可以在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内的染色体数目

C.本实验需要制作根尖细胞的临时装片，制作步骤是解离→漂洗→染色→制片

D.本实验不可以看到一个细胞完整的染色体数目加倍的过程

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