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[单选题]

小明是一位物理爱好者,他在学习浮力时,为了探究浮力与物体形状的关系,他设计了如下实验,他先将一橡皮泥捏成实心锥体,用细线挂在弹簧测力计下并浸没于水中,读出弹簧测力计的示数F1,再将橡皮泥捏成实心立方体,重复上述过程,并读出示数F2,请你猜想F1与F2的大小关系()

A.1=F2

B.1<F2

C.1>F2

D.条件不足,无法判断

答案

A、1=F2

更多“小明是一位物理爱好者,他在学习浮力时,为了探究浮力与物体形状的关系,他设计了如下实验,他先将一橡皮泥捏成实心锥体,用细线挂在弹簧测力计下并浸没于水中,读出弹簧测力计的示数F1,再将橡皮泥捏成实心立方体…”相关的问题

第1题

小明是一位篮球爱好者,梦想是成为一位伟大的篮球运动员。他每天下午都要到学校的篮球场和朋友打球,不止是因为对篮球运动的热爱,他还很享受和朋友的切磋过程与球技的提高。在打球的过程中体现了小明的什么需要?()

A.权力需要、成就需要

B.权力需要、归属需要

C.成就需要、归属需要

D.权力需要、成就需要、归属需要

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第2题

小明是一位健康的九年级男生,比较符合他的实际情况的是()

A.身高约178dm

B.正常步行速度约1.2m/s

C.站立时对地面的压强约100Pa

D.游泳时受到的浮力约5000N

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第3题

小明是一位户外摄影爱好者,有时需要户外使用电脑,它更适合使用()屏幕的电脑

A.镜面屏

B.雾面屏

C.泛光屏

D.蓝宝石屏

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第4题

游泳时,有的人会有 这样的体验:当人站立在水中,且身体将要浸没时,池底对脚的支持力几乎为零。假如一位重为500 N的同学正在体验这种感觉,此时他受到的浮力约__N,排开水的体积约为__m3。(g取10 N/kg)()

A.等于500  等于0.05

B.小于500  小于0.05

C.大于500  大于0.05

D.无法确定

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第5题

一位动物爱好者在郊游中发现一只受伤的大鸟,他应该怎么办()

A.捉回家养起来

B.设法救护并报告当地林业部门

C.捉起来送给当地动物园或养殖场

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第6题

某潜水爱好者从水下2m深处继续下潜的过程中,他受到的浮力和海水对他的压强变化的情况分别是(不考虑海水密度的变化)()

A.浮力逐渐变大,压强不变

B.浮力逐渐变大,压强逐渐变大

C.浮力不变,压强逐渐变大

D.浮力逐渐变小,压强逐渐变大

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第7题

物理课上,老师在讲《物体的沉浮条件》时,向同学们提问:“浸在液体中的物体有的上浮,有的下沉,物体的浮沉可能与哪些因素有关”同学们纷纷作出假设:浮力的大小、物体的轻重、物体的密度……于是老师让同学们自己设置方案并实施,对问题进行探究,最后得出结论。上述这种学习方式是()

A.机械学习

B.探究学习

C.接受学习

D.技能学习

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第8题

潜人海底观光是人们现代旅游休闲方式之一。某潜水爱好者从水下2 m深继续下潜的过程中,他受到的浮力和海水对他的压强变化的情况分别是(不考虑海水的密度变化)()

A.浮力逐渐变大,压强不变

B.浮力逐渐变大,压强逐渐变大

C.浮力不变,压强逐渐变大

D.浮力逐渐变小,压强逐渐变大

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第9题

有一位学生,上课时总喜欢提一些稀奇古怪的问题,同学们说他是“钻牛角尖大王”。有一次,老师在讲授“
闭合导体在磁场中切割磁力线产生感生电流”这一规律时,他偏想推翻这一规律,认为闭合线作平行于磁力线的运动也能产生电流。老师知道他的想法是不能成立的,但并没有做出简单的否定,而是带他到实验室去做实验……最后他自己发现了问题:马蹄形磁铁周围的磁力线基本上呈曲线形分布,根本不存在“平行”于磁力线的运动。因此,他的说法不能得到证实,科学家的理论是正确的。但老师没有批评他,反而表扬了他这种勤奋好学、敢于向权威挑战的精神。他心里乐滋滋的,对学习物理有了更加浓厚的兴趣。 这位老师的做法正确吗?

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第10题

下列加点的成语使用恰当的一项是()

A.那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子

B.这次选举,本来他是有希望的,但是由于他近来的表现不孚众望,结果落选了

C.齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的人竞相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜

D.这部精彩的电视剧播出后,几乎万人空巷,人们在家里守着屏幕,街上显得静悄悄的

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第11题

小明在运动场上看到一些场景,他运用学过的物理知识进行分析,下列分析正确的是()

A.王好同学踢出去的足球在草地上滚动时熳慢停下来,是因为足球没有受到力的作用

B.申宏同学百米冲刺后没有立即停下来,是由于他具有惯性

C.张彦同学做引体向上,他在单杠上静止不动时,他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力

D.李宁同学正在跳高,当他腾跃到最高点时,所受的力是平衡力

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