小儿行为测听是小儿主观听力测试方法,包括()。
A.小儿行为观察反应测听
B.视觉强化定向反应测听
C.游戏测听
D.客观听力测试
E.主观听力测试
A.小儿行为观察反应测听
B.视觉强化定向反应测听
C.游戏测听
D.客观听力测试
E.主观听力测试
第1题
A.对听力障碍儿童及时进行听力测试、及时诊断,并及时实施早期干预,目的在于最大限度地降低由于耳聋带给小儿生理、心理、智能等多方面的影响
B.客观听力测试不能全面反映小儿真实的听力情况
C.主观听力测试经过整个听觉通路,属于生理物理测试方法
D.主、客观听力测试不能互相替代
E.小儿听力评估应是小儿行为测听、客观听力测试的组合测试法
第2题
游戏测听的原理和理论基础来源于()。
A.小儿行为观察反应测听
B.视觉强化定向反应测听
C.纯音测听
D.客观听力测试
E.主观听力测试
第3题
A.可通过观察儿童的主观活动反应了解小儿是否能感知到声音
B.心理物理的测试方法
C.为助听器验配提供准确的数据
D.更能给家长显示听力损失的程度及助听器带来的益处
E.不需要小儿的主管配合
第4题
A.手能握持玩具,颈部控制较好
B.听到母亲声音停止活动,头转向声源
C.对不同的语调(友好的、生气的)可作出不同的反应
D.能抓面前物件,能认识熟人和生人,通过眼睛和关注来表达
E.在选择小儿行为测听方法时,首选行为观察反应测听(BOA)
第5题
游戏测听时,测试人员重点了解(),以帮助确定初始给声的强度。
A.小儿生长发育情况
B.小儿听力发育情况
C.小儿对噪音的反应
D.小儿对声音的反应
E.小儿发病时间
第7题
A.1-2岁小儿能说出几个词和自己的名字
B.2-5岁能认识画上的东西
C.1-2岁小儿能蹲着玩、爬台阶、双脚跳
D.2-5岁小儿会系鞋带
E.1-2岁因自我控制能力的加强,在进行小儿行为测听时,注意让小儿保持新鲜感,测试速度要快