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[单选题]

学生掌握知识的基本阶段()

A.感知教材,形成表象

B.理解教材,形成概念

C.知识的巩固与保持

D.运用知识,形成技能技巧

答案

A、感知教材,形成表象

更多“学生掌握知识的基本阶段()”相关的问题

第1题

学生掌握知识的过程包括以下阶段()。

A.心理准备阶段

B.感知、理解知识阶段

C.巩固、运用知识阶段

D.评价学习结果阶段

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第2题

在护理教学过程中的基本阶段中,以下哪一项是教学过程的中心环节:()。

A、激发学习动机

B、感知教材

C、理解教材

D、巩固知识

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第3题

教学过程中学生掌握知识的中心环节是()

A.感知与批评

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

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第4题

简述学生掌握知识的基本阶段。

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第5题

教学过程的基本阶段有:

A.引导学生明确教学目标

B.激发学生的学习动机

C.感知和理解教学材料

D.巩固和运用知识经验

E.教学效果的检查、测量与评价

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第6题

根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点,其中,小学阶段的德育重点主要是()。

A.基本道德知识的理解与掌握

B.日常行为习惯的培养与指导

C.道德理想信念的培养与指导

D.人生观价值观的选择与确立

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第7题

以下属于理论联系实际原则的要求的是()

A.多传授理论知识

B.培养学生运用知识的能力

C.尽量使用国家统一教材, 减少乡土教材使用

D.为了让学生迅速掌握大量知识,减少实验课的学时

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第8题

新课程中,选取化学教学内容的原则包括()。

A.十分强调知识的逻辑顺序

B.重视学生实验技能的掌握

C.重视学习情境的创设

D.教材的内容要具有弹性

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第9题

数学老师在教学“按比例分配”内容时,首先向同学们提出一个问题:“爸爸把6个苹果分给孩子和妈妈,每个人会分到几个”当大家都回答“3个”时,老师询问道:“有没有不同的看法呢”当老师这样问时,大家都开始重新思考,终于有同学意识到“不是平均分配”。数学老师在教学中询问“有没有不同的看法”是为了()

A.学生感知教材

B.引起学生求知欲

C.帮助学生理解教材

D.帮助学生巩固知识

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第10题

新课程中,选取化学教学内容的原则不包括()。

A.十分强调知识的逻辑顺序

B.重视学生实验技能的掌握

C.重视学习情境的创设

D.教材的内容要具有弹性

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第11题

关于创设问题情境,下列说法正确的是()

A.应贯穿在教学过程的始终

B.教师充分了解学生已有的认知结构状态,使新的内容与学生已有的水平构成一个适当的跨度

C.教师熟悉教材,掌握教材的结构,了解新旧知识之间的内在联系

D.问题情境创设的方式多种多样

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