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[填空题]

对学习困难学生的界定，大致有三条鉴定标准：智力标准、学（）和学习过程表现异常。

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发布时间：2022-12-31

更多“对学习困难学生的界定，大致有三条鉴定标准：智力标准、学（）和学习过程表现异常。”相关的问题

第1题

鉴定学习困难学生的必要条件是（)。

A.智力标准与学业不良标准

B.智力标准与学习过程表现异常

C.学业不良标准与学习过程表现异常

D.学习过程表现异常

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第2题

学习困难的鉴定标准有（)。

A.学业成绩明显低于同龄儿童平均水平

B.低学业成就有可能是行为问题、情绪困扰和文化教育环境不利导致

C.具备学习潜能(智力正常)

D.低学业成就并非其他残疾(如盲、聋、哑、弱智)所引起

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第3题

教学之前进行测验的目的有（）

A．了解学生的学习准备状态

B．了解学生是否达到计划中的教学目标的程度

C．了解学习困难的学生的情况

D．了解教师在教学中的得失

E．了解学生对新投课教学内容的实际掌握程度

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第4题

学校对品行有缺点、学习有困难的学生应当()。

A.交给家长教育

B.停课教育

C.根据情况考虑开除

D.耐心教育帮助，不得歧视

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第5题

教师要按要求认真批改作业，并及时进行讲评和订正，对学习困难的学生要进行面批或个别辅导，可以让家长或学生批改作业。判断对错

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第6题

在第二语言学习与教学的过程中,如果学生的学习风格和教师的学习风格不一致,将会给教学工作带来

困难甚至产生冲突。作为对外汉语教师，教师了解学生的学习风格对语言教学工作具有重大意义。经过分析和研究,阿拉伯国家学生的学习风格特点包括:()。

A、场依存

B、场独立

C、封闭型

D、开放型

E、视听觉型

F、动感型

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第7题

在学习困难学生中，哪种类型占的比例最多（)？

A.暂时性困难学生

B.能力型困难学生

C.动力型困难学生

D.整体型困难学生

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第8题

学习困难学生的分类。（)

A.暂时性困难学生

B.能力型困难

C.动力型困难

D.整体型困难

E.分散型困难

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第9题

好课的标准有哪些（)

A.课堂教学的生动化

B.学生学习的主动化

C.师生互动的有效化

D.学科教学的整合化

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第10题

当教师发现学生学习困难的原因是由于社会环境造成的，认为很难补救，就放弃帮助学生。

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第11题

()是学校为解决学生在学习中遇到的困难(包括学习技能方面的困难、与学校教学部门交互的困难和个人方面的困难)所提供的学术性或非学术性的帮助

（)是学校为解决学生在学习中遇到的困难（包括学习技能方面的困难、与学校教学部门交互的困难和个人方面的困难)所提供的学术性或非学术性的帮助

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