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[单选题]

某学习小组搜集到的资料有《共产党宣言》、马克思和恩格斯的画像、巴黎公社等,这说明他们要探究的主题是()

A.近代社会主流思想的演变

B.杰出人物的作用

C.国际共产主义运动

D.民族解放运动

答案

C、国际共产主义运动

更多“某学习小组搜集到的资料有《共产党宣言》、马克思和恩格斯的画像、巴黎公社等,这说明他们要探究的主题是()”相关的问题

第1题

某学习小组在做近代人物的研究性学习时,搜集的资料中有:此人曾任英商太古轮船公司总买办、轮船招商局帮办,明确提出了“习兵战不如习商战”等主张。这位历史人物是()

A.林则徐

B.李鸿章

C.郑观应

D.康有为

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第2题

某班开展专题探究,搜集到如下资料:《共产党宣言》、巴黎公社、十月革命。其探究的主题是()

A.马克思主义诞生

B.第一个社会主义国家诞生

C.工人运动兴起

D.社会主义由理论到实践

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第3题

某校道德与法治学科研究性学习小组在探究“行己有耻”时搜集到如下格言或俗语,其中符合这一主题的是()①“人活脸,树活皮,墙面活的是一把泥” ②“贫莫贫于不问道,贱莫贱于不知耻”③“冰冻三尺,非一日之寒” ④“辱,莫大于不耻”⑤“疾风知劲草,板荡识诚臣” ⑥“三个臭皮匠赛过诸葛亮

A.①②④

B.③④⑤

C.②③⑥

D.③⑤⑥

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第4题

在进行小学数学“统计初步”这部分内容的教学时,杭州学军小学的教师采取了这样的方式:让学生以小组为单位,搜集建国以来我国在衣、食、住、行等方面的相关数据,并完成调查报告,要求有数字说明的图表。学生可以通过亲自处理搜集到的数据,达到对“统计”这一知识的初步理解,是一次以建构主义为指导的比较成功的课例。其中,“完成调查报告”这项任务属于建构主义学习环境要素中的_____。

A.情境

B.会话

C.协作

D.意义建构

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第5题

图片是历史学习的重要资料,小丽在自主学习中搜集到以下一组图片。她要为这组图片拟定一个标题,最恰当的是()

A.祖国统一

B.民族团结

C.中外交往

D.抵抗侵略

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第6题

综合归纳是历史学习的重要方法,小丽在自主学习中搜集到以下一组资料,她要为这组资料拟定一个共同的标题。最恰当的应是()(1)张骞通西域(2)鉴真东渡(3)玄奘西游(4)郑和下西洋

A.祖国统一

B.民族团结

C.中外交往

D.抵抗侵略

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第7题

“万隆会议”“纳赛尔”“巴拿马收回运河主权”是某历史兴趣小组开展探究性学习搜集资料时用到的关键词。由此判断,其研究的主题是()

A.东欧社会主义国家的巨変

B.中东地区的民族独立运动

C.亚非拉国家的独立与振兴

D.拉丁美洲的独立运动

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第8题

操作规程的实施步骤有搜集资料、分析编制、()贯彻执行、修订完善。

A.组织学习

B.上报领导

C.审核批准

D.检测效果

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第9题

某学习小组依据下列资料开展研究性学习,以下选项中符合其研究主题的是()

A.社会主义与资本主义对抗

B.社会主义国家关系的发展

C.战后科技革命与经济发展

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第10题

某市初中生黄某,年仅15岁,在一次上网搜集学习资料的过程中,无意进入一家黄色网站,从此便深陷其中。后来,他为了寻求“刺激”,最终走上犯罪道路。这启示我们()

A.应抵制网络诱惑,坚决不上网

B.要加强网络管理,禁止未成年人上网

C.可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己

D.要学会辨别网上信息,自觉抵制不健康信息的影响

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第11题

某学习小组开展研究性学习,他们搜集了“贞观之治”“开元盛世”“唐蕃和亲”“鉴真东渡”等有关资料,由此可知,他们研究的课题是()

A.对外交往空前繁荣

B.统一国家的建立

C.繁荣与开放的时代

D.政权分立与民族交融

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