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[单选题]

对分课堂讨论的关键核心是（)。

A.亮考帮

B.炫考助

C.亮背帮

D.炫背助

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发布时间：2022-10-17

更多“对分课堂讨论的关键核心是()。”相关的问题

第1题

课堂讨论是学生与学生之间的一种互动方式。（)

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第2题

会计职业道德警示教育的主要内容和形式是（）。

A.理论教育和课堂讲授

B.典型案例讨论和剖析

C.理论教育和自我学习

D.实际情况讨论和分析

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第3题

测定食品中蛋白质含量的仲裁方法是（)A.双缩脲法B.凯氏定氮法C.紫外法D.考马斯亮兰染色法

测定食品中蛋白质含量的仲裁方法是()

A.双缩脲法

B.凯氏定氮法

C.紫外法

D.考马斯亮兰染色法

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第4题

与课堂面对面讨论相比，在网络教学平台中开展讨论的优势是

A.看不到师生的肢体动作

B. 只能通过图文判断学生的反馈

C. 给学生留下相对充裕的考虑时间

D. 讨论的内容能够被保存，待后分析

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第5题

常用的协作式教学策略有（)

A.课堂讨论

B.角色扮演

C.抛锚式教学策略

D.竞争式教学策略

E.协同式教学策略

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第6题

在基于计算机网络的协作学习方式中，常用的协作教学策略有

A.课堂讨论

B. 角色扮演

C. 竞争

D. 协同和伙伴

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第7题

团队学习可以通过()来实现。

A.自学

B.互动

C.讨论

D.课堂

E.深度会谈

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第8题

对学生的学习来说，仅靠课堂的45分钟往往是不够的，为了方便与同学们课下共同讨论问题和共享资源，以下方式最有效的是

A.在教室墙上挂一记录本

B. 用邮箱进行交流

C. 在作业本上写出自己的问题

D. 建立本学科的论坛

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第9题

翻转课堂的关键教学环节为（)。

A.准备、发言

B.设计、组织

C.课堂

D.家庭作业

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第10题

赵老师今天给学生们讲莫泊桑的小说《项链》一课，课上赵老师突发奇想，为了发展学生的想象能力，让学生们分成几个小组，讨论“当玛蒂尔德得知她付出十年的艰辛换来的项链是假的，她会是什么样的表现？”，之后赵老师就回了办公室，没再管学生们的讨论，下课前五分钟，赵老师回到课堂，让每个组介绍了他们得出的结论。关于赵老师实施合作学习的过程，以下哪些说法是正确的（)。

A.合作学习活动应当是老师提前规划设计的，否则很难达到好的效果

B.赵老师应当了解学生讨论过程，不应该不管不问

C.赵老师布置任务后及时回避，更利于学生自由发挥想象力

D.赵老师的回避体现了教师对学生的信任，合作学习需要教师放权

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第11题

赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和A．教师中心 B．学校中心

赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和

A．教师中心 B．学校中心

C．学生中心 D．活动中心

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