更多“根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”的叫声或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际”相关的问题
第1题
依据奥苏贝尔的有意义的理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。（)
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第2题
在奥苏贝尔的有意义学习中，所谓先行组织者一般是指（）。
A.新知识中的关键知识
B.前言知识
C.旧知识中联结新知识的引导性材料
D.了解分析学生的学习方法水平
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第3题
奥苏伯尔认为，学校里的课堂学习应主要采用有意义的发现学习。（)
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第4题
奥苏贝尔学习理论的观点是，学生的学习要有价值，就应该尽可能地有________。
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第5题
奥苏伯尔解释有意义学习中的遗忘现象的理论是（)。
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第6题
奥苏贝尔强调学习过程是()的同化过程。
奥苏贝尔强调学习过程是（)的同化过程。
A、自下而上
B、平行
C、自上而下
D、分层式
第7题
奥苏伯尔认知同化学习理论，从学习内容与学习者认知结构的关系出发，将学习分为为有意义学习和（)学习。
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第8题
奥苏伯尔的教学目标分类包括（)
A.抽象符号学习
B.命题学习
C.发现学习
D.概念学习
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第9题
奥苏贝尔认为，不断分化和[]是认知组织的基本原则。
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第10题
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育家是（）
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