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题目内容
（请给出正确答案）
A.初步评估助听听阈值
B.使用声级计监测的条件下突然给声，观察其有无听觉反应
C.便携式听觉评估仪有明确的频率及强度范围
D.便携式听觉评估仪其测试音分为：纯音、啭音、窄带噪音和滤波复合音
E.测试时，首先将测试耳助听器音量打开，置便携式听觉评估仪于规定距离(15cm)成90°角
答案
更多“关于听觉行为观察法的测听方法的说法正确的是（)。A.初步评估助听听阈值B.使用声级计监测的条件下”相关的问题
第1题
A.要求给声要突然且回避受试儿视觉
B.如果反应不明确，可以使用同样频谱不同类发声玩具重复测试，看反应结果是否可靠
C.对视觉强化测听结果的可靠性有疑问时，用听觉行为观察测试做进一步证实
D.测试中测试人员必须掌握刺激信号的强度、频率范围等精确资料，掌握准确的给声时机，即最有可能诱发出可观察到的行为变化的时间
E.多发残疾的受试儿不能使用条件化方法测试听力时，可使用听觉行为观察测试法，应用发声玩具和言语声作为刺激声，对受试儿的助听器效果作出初步评估
第2题
A.测试仪器：听力计（定期校准）
B.听阈：受试者对测试中给予的多次刺激信号，能察觉一次以上的最小声音强度
C.纯音：单一频率的声音
D.能反映从外耳到听觉中枢整个听觉传导通路的情况，是目前最为常用的准确反应听敏度的客观行为测听方法之一
第3题
以下关于听阈的说法中不正确的是()。
A.听阈是能够引起听觉的最小有效声压级
B.在规定的条件下，受试者对测试中给予的多次刺激信号，能察觉全部的最小声音强度
C.在规定的条件下，受试者对测试中给予的多次刺激信号，能察觉一半以上的最小声音强度
D.纯音听阈是测试听敏度的、标准化的主观行为反应测听，包括纯音气导听阈测试和骨导听阈测试
E.对于听阈，国际标准规定的测试方法有上升法和升降法
第4题
A.言语测听是用言语信号作为刺激声来评价言语察觉阈和言语识别能力的听力学检查方法
B.言语测听是一个综合的听觉功能评估
C.言语测试方法开发针对性较强
D.背景声中选择性听取是指听觉系统能将言语信号从具有背景噪声的干扰信号中选取识别出来的能力
E.背景声中选择性听取的评估结果可用言语识别得分表示
第5题
A.对听力障碍儿童及时进行听力测试、及时诊断，并及时实施早期干预，目的在于最大限度地降低由于耳聋带给小儿生理、心理、智能等多方面的影响
B.客观听力测试不能全面反映小儿真实的听力情况
C.主观听力测试经过整个听觉通路，属于生理物理测试方法
D.主、客观听力测试不能互相替代
E.小儿听力评估应是小儿行为测听、客观听力测试的组合测试法
第7题
以下关于4-7个月小儿说法正确的是()。
A.接近7个月时可独坐一会儿
B.不能抓面前物件，能认识熟人和生人
C.对于40-60dBSPL较轻的声音能作出持续可信的反应
D.6个月时能发出“爸爸”“妈妈”等复音
E.在选择小儿行为测听方法时，首选行为观察反应测听(BOA)
第8题
对于()以上的受试儿，听觉行为观察测试可以补充视觉强化测听的结果，确定受试儿的定位能力。
A.6个月
B.7个月
C.8个月
D.9个月
E.10个月
第9题
A.数量评估法
B.功能评估洼
C.听觉功能评估法
D.标准评估法
E.助听听阈评估
第10题
A.是耳蜗、听神经或听觉中枢等部位的病变，引起对声音感觉和认知功能障碍的听力损失
B.纯音测听常表现为骨导、气导均下降，且骨导、气导间差距大于10 DB
C.病变存在于外耳或中耳，声音在抵达内耳之前的振动受到阻碍，内耳功能正常但因为刺激微弱而不能产生神经冲动，而导致的听力损失
D.临床常见的病因有：外耳道堵塞性病变压、中耳炎症、中耳发育不良、耳硬化症、耳外伤等
