更多“期望理论认为,目标能够激发一个人的行为动机,激发力量的大小取决于目标价值(效价)和期望概率两个因素。该说法()。”相关的问题
第1题
激励理论主要研究人动机激发的因素、机制与途径等问题心理学家和管理学家进行了大量研究,形成一些著名理论这些理论大致可划分为()。
A.行为改造理论
B.过程型激励理论
C.期望理论
D.归因理论
E.内容型激励理论
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第2题
期望理论中,员工对待工作的态度依赖于对()的判断。
A.努力一绩效的联系
B.个人目标一组织目标的联系
C.奖赏一个人目标的联系
D.绩效一奖赏的联系
E.努力一组织目标的联系
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第3题
“知道了一个人说话粗俗,就认为他也胆大妄为,不守信用。”能够对此做出较好解释的理论观点是()。
A.投射作用
B.归因理论
C.内隐人格理论
D.刻板印象
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第4题
()认为员工应该首先把自己在工作情境中得到的结果(所得)与自己的努力(付出)进行比较,然后再将自己的所得——付出比与相关他人的所得——付出比进行比较。
A.目标设置理论
B.公平理论
C.期望理论
D.工作特征模型
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第5题
()认为领导者可以通过改变下属参与决策过程的不同程度,来表明领导者的行为采取什么样的方式才是正确的。
A.菲德勒模式
B.途径—目标理论
C.领导规范模式
D.不成熟—成熟理论
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第6题
期望理论认为,激励力量的大小取决于个体所要达到的目标的效价及其期望值的大小。()
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第7题
下列理论中,属于内容型激励理论的是()A.双因素理论B.期望理论C.目标设置理论D.公平理论
下列理论中,属于内容型激励理论的是()
A.双因素理论
B.期望理论
C.目标设置理论
D.公平理论
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第8题
过程型激励理论包括期望理论和()。
A.需要层次理论
B.公平理论
C.途径目标理论
D.双因素理论
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第9题
态度是一个人在工作中能够表现出来的习惯行为。判断对错
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第10题
()的期望理论,认为激励力受到三种联系的影响,即努力—绩效,绩效—奖励,奖励—需要的满足,只有没有满足的需要能激发人的动力。
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第11题
专业规范与行为礼仪能够帮助幼儿教师()。
A.明晰自身的价值观
B.激发自身的事业心
C.体验到职业幸福
D.增进幼儿教师对自身专业的认同
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