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能力、知识、技能具有不同的概括水平。
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更多“能力、知识、技能具有不同的概括水平。”相关的问题
第2题
海氏职位分析法，将主要的付酬因素概括为()
A知识水平与技能技巧
B解决问题的能力
C市场竞争的激励程度
D承担的职位责任
第3题
A.能力是人的一种个性心理特征
B.知识是人类社会历史经验的总结和概括
C.技能则是通过练习而巩固了的已经“自动化”了的动作方式
D.能力在某些情况下等同于技能和知识
E.以上都错
第4题
A.技能水平、解决问题能力、知识水平
B.技能水平、职务责任，知识水平
C.知识水平、解决问题能力、职位责任
D.技能水平、解决问题能力、职位责任
第5题
A.帮助验配师提高其知识水平和能力水平是进行专项助听器验配师培训的根本目的
B.为了使培训达到良好的效果，必须在培训前制定培训目标
C.制定的培训目标必须能够反映验配师的知识水平和能力水平，目的性要强，同时具有可实践性
D.应根据验配师不同的知识水平和能力水平制定不同的培训标准
E.应对培训中所需涵盖的知识培训和能力培训要点进行细化和明确
第6题
A.能力是掌握知识技能的前提，决定了掌握知识技能所能达到的水平
B.能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度
C.知识和技能水平高的人能力强，知识和技能水平低的人能力差
D.在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展
第8题
A.浪漫阶段、精确阶段、概括阶段
B.诱导学习动机、感知和理解新教材、巩固知识、运用知识、检查
C.准备阶段、实施阶段、小结阶段
D.心理准备阶段、感知体验阶段、理解教学内容知识阶段、巩固知识和技能阶段、解决问题阶段、反馈评价阶段
第9题
A.Milestones评价体系基于胜任力的发展结果(如知识、技能、态度、表现等)，阶段性测量医师能力水平，并阶段性反映医师从医学院校毕业阶段到在该专业能独立行医整个过程的成长轨迹
B.Milestones评价体系分为一级指标及次级指标，一级指标各专科基本相同
C.每项次级胜任力指标分成5个水平9个等级，从5个水平描述该项胜任力不同阶段应该掌握的程度
D.水平2是指住院医师已经有进步，但程度尚未达到中等
E.水平5是指住院医师已达到该项里程碑的培训目标
