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[判断题]

教育口语风格，是指教师根据德育任务，在有目的地对学生进行思想品德教育过程中，运用口语而逐步形成的相对稳定的言语格调。()

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发布时间：2023-06-06

更多“教育口语风格，是指教师根据德育任务，在有目的地对学生进行思想品德教育过程中，运用口语而逐步形成的相对稳定的言语格调。()”相关的问题

第1题

教师教育语言内涵包括（)。

A.德育任务

B.美育任务

C.思想品德教育

D.行为规范教育

E.教师口头工作用语

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第2题

表演法是指教师扮演文学作品中的人物，根据作品情节的发展，通过对话、动作表情等再现文学作品，

以提高口语表现力的一种方法。()

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第3题

教师口语是研究（)的一门应用语言学科，是在理论指导下培养学生在教育、教学等工作中口语运用能力的实践性很强的课程。

A.教师口语理论

B.教师口语方式

C.教师口语特点

D.教师口语运用规律

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第4题

请阐述教师教育口语遵循的原则。

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第5题

教师口语的教学内容包括：（)。

A.口语基础

B.演讲训练

C.教学口语

D.教育口语

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第6题

学校文化建设的策略有：办学理念、统帅指导、个性塑造、独具风格、传统拓展、推陈。出新、整体设计、分步推进;集中优势、重点突出亍校管理目标，即是学校管理活动的目标，是指学校组织为完成教育任务，从本校实际出发所确定的组织活动的质量规格和标准。()

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第7题

以上案例给我们的启示有（）

A.教师应注重教育方式，不能以违法的方式进行教育

B.德育过程是长期的过程，教师不能操之过急，而是要抱有耐心，不断的引导学生

C.家庭对学生的德育负有最主要的责任，应发挥家庭教育的主导作用

D.对学生进行道德教育时要遵循相应的德育原则

E.学校应加强教师的师德教育，提升教师的道德素质

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第8题

我国在1988年颁布的《小学德育纲要》和《中学德育大纲》提出教育的重要目标和任务是（）。

A.个性心理素质培养

B.知识

C.技能

D.道德

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第9题

教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）方法

A.指导自我教育法

B.榜样示范法多

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

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第10题

教育心理学的知识是围绕学习与教学相互作用的过程而组织的，包括学习心理、（）、学生心理和教师心理四大部分内容。

A.认知心理

B.教学心理

C.教育心理

D.德育心理

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第11题

“寓德育于教学之中，寓德育活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这句话体现了德育的（）规律

A.德育过程是培养知情意行的过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

C.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

D.德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程

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