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[主观题]

教学过程作为一种特殊的认识过程，只要引导学生通过学习书本知识来掌握人类长期积累起来的科学文

化知识，这体现了它的()．

A．引导性

B．巩固性

C．简捷性

D．间接性

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发布时间：2023-06-13

更多“教学过程作为一种特殊的认识过程，只要引导学生通过学习书本知识来掌握人类长期积累起来的科学文”相关的问题

第1题

对两个老师的教学设计，以下分析正确的有（）

A.王老师选取演示导入的理由是，激发学生的求知欲是教学的中心环节

B.王老师的教学体现了教师在教学中的主导作用

C.李老师让学生做中学，是因为知识存在于具体的、情境性的、可感知的活动之中

D.李老师采用该教学模式的理由是，学生学习的主要任务是通过亲身实践来获取知识

E.两个老师的教学体现了教学是一种特殊的认识过程，具有间接性，引导性和简捷性的特点

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第2题

从交往实践方面看，教学过程对于学生来说又是一种特殊的（)过程。

A.认识

B.实践

C.认知

D.学习

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第3题

教学过程是一种特殊的认识过程。下列关于其特殊性的具体表现中，错误的是（）

A.认识的间接性

B.认识的交往性

C.认识的教育性

D.无领导的认识

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第4题

作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（)。A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去

作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指()。

A．间接地获得知识

B．获得间接经验

C．有教师帮助去获得知识

D．有同学帮助去获得知识

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第5题

学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。

A.引导性

B.间接性

C.简捷性

D.交往性

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第6题

体育教学过程的特殊规律是（)。

A.认识规律

B.社会制约规律

C.动作技能形成规律

D.教与学辩证统一规律

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第7题

65在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这一过程遵循的教学原则是（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.理论联系实际原则

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第8题

教学认识过程是一种间接性地认识过程,具体表现在（）

A.由教师发挥主导作用

B.借助工具认识事物

C.认识对象的间接性

D.认识方式的间接性

E.学生是不成熟的认识主体

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第9题

思维是指（）。

A.婴儿感知外界事物的措施

B.大脑对特殊事物进行的间接和概括的反应是一种高级的认识过程

C.一种低级的认识过程

D.对他人的行为反应

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第10题

以下不属于我国影响较大的教学方法界说的是（)。

A.教学过程是一种特殊的交往过程

B.教学方法是教师和学生采用的相互作用的手段和一整套工作方式

C.教学方法教师采取的教与学相互作用的活动方式的总称

D.教学方法是为完成教学任务而采用的办法

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第11题

下列关于文化力量的说法，正确的是（）

A.文化能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量

B.文化作为- -种精神力量，只是对人发展有深刻的影响

C.一个民族，只要物质上富有了,精神上就一定能富有

D.文化的力量特指文化对个人成长的影响和作用

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