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第2题
美国教育家杜威倡导的课程理论是（）
A.结构主义课程理论
B.要素主义课程理
C.社会中心课程理论
D.学生中心课程理论
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第3题
杜威用来消解传统教育中课程与教学的僵硬对立的是其实用主义认识论的（)。
A.经验概念
B.连续性原则
C.主动作业方法
D.课程教学概念
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第4题
将课程定义为是儿童在走向社会的过程中所经历的全部经验的学者是（）。
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第5题
以经验的维度界定课程，起源于（)的进步主义教育思想。
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第6题
在以下有关杜威教育思想描述的选项中，表述正确的是（）
A.认为教育即生活
B.主张“从做中学”
C.强调学科课程
D.教育实际上是经验的改造或改组
E.注重教师主导作用
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第7题
在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（）。
A.课程内容即教科书知识
B.课程内容即学科知识
C.课程内容即学习者的经验
D.课程内容即学科知识
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第8题
（)将“大自然、大社会都是活教材”概括为“活教育”的课程论，强调幼儿园应该给儿童一种充分的经验。
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第9题
课程实施有三个基本取向的提出者是波林、扎姆沃特和（）
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第10题
实用主义的代表人物杜威认为审美经验来自于日常经验，美的形式唯有凭借经验才能理解并得到享受。在此意义上，他提出的命题是（)。
A.美是客观化了的快感
B.直观是一切真理的源泉
C.艺术即经验
D.知性的特征是不理解生命的本质
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第11题
经验主义课程主要实施形态是（)。
A.项目学习
B.大概念教学
C.主动作业
D.探究学习
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