()将“大自然、大社会都是活教材”概括为“活教育”的课程论,强调幼儿园应该给儿童一种充分的经验。
A.陶行知
B.杜威
C.张雪门
D.陈鹤琴
A.陶行知
B.杜威
C.张雪门
D.陈鹤琴
第2题
赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为:教材中心、课堂中心和
A.教师中心 B.学校中心
C.学生中心 D.活动中心
第3题
A.定向假设
B.归纳假设
C.非定向假设
D.零假设
第4题
A.克隆人是否会破坏社会的和谐?
B.一个人和他的克隆复制品的遗传基因是否可能不同?
C.一个人和他的克隆复制品是否完全相同?
D.和谐的本质是否为多样性的统一?
第5题
下列各句中,加点的“像”字都是比喻词的一组句子是 ()①他像冬眠的蛹,沉睡在自己的天地里。 ②塑像塑得精致、细腻,一个个都像活的。 ③他俩就像一个模子铸出来的两枚希腊古币。 ④他确乎有点像一棵树,坚实、沉默,而又有生气。 ⑤像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物,将永远活在人民心中。 ⑥那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。 ⑦风忽然大起来,那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事,飘洒地摇摆。
A.①③⑥
B.①⑤⑥
C.②④⑤
D.③④⑦
第6题
A.传统显微加工技术的扩展和延伸
B.在纳米尺度精确地操纵原子或分子来制造产品的技术
C.制造纳米尺度的产品,可以小到分子尺度,大到汽车、飞机
D.与石器时代以来用工具创造物质世界完全不同的一种生产方式
第8题
A.传播力就是影响力,负面报道的影响力尤其大
B.传播资源成为社会三大资源之一
C.以网络为标志的信息传播全球化,改变了人类生存的传播生态
D.媒体所报道的都是事件的客观事实
第9题
社会和人民群众对电信的基本要求可以概括为“八字”服务方针,即()。
A、迅速、准确、安全、方便 B、广泛、多样、廉价、普及 C、礼貌、热情、耐心、周到 D、优质、优价、高效、高速
第10题
A.以集体和社会功利为重
B.强调个人利益,集体社会功利与己无关
C.解除患者的痛苦,保障了人民健康
D.肯定个人功利的同时去争取集体和社会的功利
E.以对集体社会贡献大小为功利的概括
第11题