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[单选题]

学前儿童语言教育的活动观的主要依据是()

A.华生的认知发展理论

B.皮亚杰的认知发展理论

C.班杜拉的认知发展理论

D.斯金纳的认知发展理论

答案

B、皮亚杰的认知发展理论

发布时间：2023-02-17

更多“学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（)A、华生的认知发展理论B、皮亚杰的认知发展理论C、班杜拉”相关的问题

第1题

下列说法中属于学前儿童语言教育整合观的是（)。

A.学前儿童语言教育应以“语言的真正使用”为核心法则

B.学前儿童语言教育的内容包括语言知识、认知知识和社会知识等多个方面

C.语言活动的类型要齐全,内容要全面,形式要多样

D.学前儿童在语言活动中处于主体地位

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第2题

只有树立科学（)、（)、（)，对学前儿童开展适时教育和科学教育，才能把握学前儿童语言发展的关键期。

A.儿童观

B.教育观

C.语言观

D.教师观

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第3题

学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和()。

A.语言表达

B.语言交际

C.语言运用

D.语言理解

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第4题

学前儿童文学作品活动，是学前儿童语言教育的重要组成部分。（)

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第5题

学前儿童语言教育活动内容的选择只需考虑大部分儿童的发展情况即可。（)

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第6题

某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（)。

A.年龄目标

B.活动目标

C.总目标

D.分类目标

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第7题

D1122 学前儿童语言教育的途径主要有四个方面，其中（）是当前儿童获得语言经验的主要教育形式

A.日常语言教育活动

B.专门的语言教育活动

C.渗透到其他领域的语言教育活动

D.早期阅读的语言教育活动

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第8题

学前儿童语言教育活动目标一般由（)制定。

A.学校

B.家长

C.教师

D.社会

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第9题

以健康领域为中心；在内容上可能包融（包括或融合）健康、语言、社会、科学、艺术等学习领域，这种学前儿童健康教育途径是（）。

A.健康区域活动

B.健康主题活动

C.健康集体教学活动

D.自由活动中的健康教育活动

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第10题

在学前儿童基本语言教育活动的组织原则中，让幼儿积极活动的原则主要包括（)。

A.了解语言教育领域的目标

B.激发幼儿活动的动机

C.重视幼儿在活动中的操作

D.明确活动的对象

E.引导幼儿养成运用规范语言的习惯

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第11题

以下哪一项不属于对学前儿童艺术教育活动效果的评价：（)

A.儿童是否实现了艺术教育活动的目标

B.儿童是否感受到了艺术带来的快乐

C.教师是否运用了多样的教学方法

D.儿童是否能够主动运用艺术语言进行表达

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