从侠义上理解,制定某个学程的具体过程是课程设计。()

第1题

以下哪些信息加工的行为可以帮助学生巩固记忆与促进理解（)。

A.复述已有的知识

B.细化对某个概念的描述

C.描述详细的过程

D.解释具体的原因

E.详细的阐述观点

F.记住某个问题的答案G、建立起与和具体含义无关的联想，如利用中文的发音去记忆英文

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第2题

你怎样理解“电气测量”这门课？一学期以来从中你感觉学到了什么，有哪些方面的收获？

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第3题

下列关于公共部门绩效指标的描述中，正确的是（)。

A.绩效指标应该保持稳定，不应随环境的变化而变化

B.绩效指标应确保可以综合反映被考核者的工作全貌

C.考核的指标在同一个层次上应该相互独立，没有交叉

D.绩效指标制定过程要让公务员充分参与制定，以得到他们的支持、理解和合作

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第4题

教师说课的评价指标包括：

A.说教材

B. 说教法

C. 说学法

D. 说教学过程

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第5题

某学生从6门课中选修3门，其中甲、乙两门课程至少选一门，则不同的选课方案共有（）A.4种B.12

某学生从6门课中选修3门，其中甲、乙两门课程至少选一门，则不同的选课方案共有（）

A.4种

B.12种

C.16种

D.20种

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第6题

在几种基本的团队类型中，（）是指改进或开发某个具体业务过程的项目团队。

A.过程改进团队

B.工作团队

C.结果管理团队

D.结构改进团队

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第7题

在我们这个课程里，蒙代尔-弗莱明假设小国开放经济，得出了重要的结论。关于这个模型，如下说法是正确的（)。

A.在解释向中国和美国这样的大型经济体时，这个模型完全不适用

B.这个模型总体上也适用于我们理解现实中的各国开放经济

C.要理解某一个具体国家的开放经济，需要依据这个模型，补充与该国“国情”有关的细节

D.我们研究某个具体国家的开放经济时，不能依据这个模型

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第8题

不属于教师在专业发展过程中要完成的基本任务是（)。

A.理解学生心性特点和学情

B.发展自己应对具体教育情景问题的能力与智慧

C.培养教师对教育事业的情感信念与情操

D.加强与其他老师的交流合作

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第9题

在制定厨房工作岗位职责时，职责内容应该具体明确、细致详尽、易理解、易执行。（)

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第10题

企业职能部门战略是企业内主要职能部门的一种战略计划，它可以让职能部门的管理人员更加清楚地认

识到本职能部门在实施企业总体战略中的责任和要求。对职能部门战略的理解，下列哪种是不恰当的？

A．职能部门战略用于确定和协调企业的短期经营活动，期限较短。

B．企业职能部门的战略要比企业总体战略更为具体，它可以增强职能部门管理人员实施战略的能力。

C．从战略构成来看，协同作用、资源配置和经营范围是职能战略的关键要素。

D．职能部门的战略是职能部门的管理人员在总部的授权下，负责制定的年度目标和部门战略。

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第11题

在初次接触学术辩论这种形式时，教师可能需要为学生提供一些指导以帮助学生更好的参与到活动中。教师可以采用的策略有：()。

A、教师在活动的开始前，向学生说明活动的最终目标不是谁说服了谁，而是大家从多个角度获得理解。因此，除了形成自己的观点外，也要倾听对方的观点

B、教师在活动开始前，向学生表明自己对讨论过程的期待——哪些行为是需要避免的，哪些行为是值得鼓励的

C、教师向学生介绍积极倾听的策略，并且让学生在争论前练习几次

D、有的学生会因为缺少明确的答案而困惑，教师需要宽慰与引导学生接受活动中的不确定性和复杂性，必要的时候提供一些解释

E、教师鼓励学生通过记笔记的形式来记录自己听到的观点，获得的启发，以及存在的困惑

F、教师向学生提供一些与话题有关的资源，鼓励学生从多个搜集信息来丰富观点和论据

G、教师鼓励学生之间在观点上相互竞争，强调最终某一方的观点会被评为最佳观点

H、教师鼓励学生随时表达自己的观点，即便这样意味着打断对方的陈述

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从侠义上理解，制定某个学程的具体过程是课程设计。（)