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[多选题]

助听器临床效果评估是通过观察听力障碍儿童佩戴助听器后的(),来判断其助听效果的一种方法。

A.听觉感知

B.言语识别

C.听觉定向

D.选择性听取

E.日常活动的听觉感知、言语理解、意见反馈等综合听觉能力评估结果

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更多“助听器临床效果评估是通过观察听力障碍儿童佩戴助听器后的(),来判断其助听效果的一种方法。A.听觉”相关的问题

第1题

()是通过观察听力障碍儿童配戴助听器后的听觉感知、言语识别、听觉定向、选择性听取及日常活动的听

()是通过观察听力障碍儿童配戴助听器后的听觉感知、言语识别、听觉定向、选择性听取及日常活动的听觉感知、言语理解、意见反馈等综合听觉能力评估结果,判断其助听效果的一种方法。

A.助听器临床评估

B.助听器临床效果评估

C.助听器效果评估

D.助听器检验

E.助听器评估

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第2题

有关助听器验配的适应证说法错误的是()。A.儿童听力障碍者,一经确诊应尽早验配助听器B.儿童听力障

有关助听器验配的适应证说法错误的是()。

A.儿童听力障碍者,一经确诊应尽早验配助听器

B.儿童听力障碍者,轻度听力损伤,不需要重视听力补偿

C.对双耳听力障碍者,原则上需双耳验配助听器

D.对重度以上听力障碍者,在验配助听器效果甚微或无效时可考虑人工耳蜗植入

E.成人听力障碍者,尤其是语后聋患者,一经确诊应及时验配助听器

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第3题

关于IT-MAIS适用范围的描述,哪些是正确是()

A.0-3岁的听力正常儿童

B.0-3岁的听障儿童

C.听障儿童佩戴助听器装置前后效果的评估

D.3岁以上听障儿童听能的评估

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第4题

验配助听器后,对无语言能力的听力障碍儿童采用以()为测试音的数量评估法。

A.啭音

B.窄带噪音

C.滤波复合音

D.纯音

E.复合音

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第5题

()指的是通过验证后的助听器最终是否能起到期望的效果,听力学家需对患者受益和最终效果进行严格

()指的是通过验证后的助听器最终是否能起到期望的效果,听力学家需对患者受益和最终效果进行严格的主观评估,通常经过临床标准化的调查问卷实现。

A.助听效果评估

B.助听器受益评估

C.助听器期望值

D.助听效果问卷评估

E.患者使用助听器后的满意度

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第6题

听力学是致力于研究、诊断、治疗和预防听力障碍的卫生保健分支,分为实验听力学和临床听力学,其中临床听力学又分为康复、诊断、儿童、教育、娱乐、法医听力学等。作为专业的助听器验配师,我们最应该关注上述哪几项()

A.实验听力学

B.康复听力学

C.诊断听力学

D.儿童听力学

E.教育听力学

F.娱乐听力学

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第7题

以下有关助听器使用的说法及做法正确的是()。

A.刚开始使用助听器的人,在操作时往往会感到困难或不便

B.选配好了合适的助听器后,患者本人或其家属应向助听器专业人员或听力学家详细了解听力障碍者听力损失的特征及助听器的调节,助听器各个开关的功能

C.对听力障碍者的听力特征及助听器应放大的程度做到心中有数

D.在每天的教学游戏活动中,应经常留意观察听力障碍儿童的助听器是否处于一个较佳的状态

E.有时音量控制旋钮常因聋儿拨动而改变,这时应及时帮助听力障碍儿童进行调整

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第8题

助听器验配的适应证包括()。

A.儿童听力障碍者

B.双耳听力障碍者

C.成人听力障碍者

D.对重度以上听力障碍者

E.从理论上讲,任何一位听力损失患者均可能成为助听器的使用者

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第9题

配戴助听器后的常见问题有()。

A.拒戴或经常摘下助听器

B.帮助听力障碍儿童度过助听器适应期

C.做好助听器晨检

D.助听器及耳模的保养

E.助听器的维修

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第10题

调试声输出操作的工作程序包括()。

A.获取准确的听力学医学检查评估结果

B.通过助听器验配软件进行最大声输出的调试

C.打开助听器验配软件相应界面

D.根据助听器可调装置调试最大声输出

E.了解听力障碍者的综合情况

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