题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
教师根据学生的特点，使用眼神、手势、表情、体态等“无声语言”，将有关信息暗示给学生，使之心领神会、当下彻悟。这是课堂教学启发艺术方法中的（)。
A.表情动作启发
B.图示启发
C.故事启发
D.直观演示启发
答案
查看答案
重要提示：请勿将账号共享给其他人使用，违者账号将被封禁！
查看《购买须知》>>>
请输入或粘贴题目内容
搜题
拍照、语音搜题，请扫码下载APP
题目内容
（请给出正确答案）
A.表情动作启发
B.图示启发
C.故事启发
D.直观演示启发
答案
更多“教师根据学生的特点，使用眼神、手势、表情、体态等“无声语言”，将有关信息暗示给学生，使之心领神会、当下彻悟。这是课堂教学启发艺术方法中的()。”相关的问题
第5题
A.听是人体听觉器官对声音的接收和捕捉，是人对声音的生理反应，是人的本能，带有被动的特征
B.在倾听的过程中，必须理解别人在语言之外的手势、面部表情，特别是眼神和感情表达方式
C.它是人主动参与的听：人必须对声音有所反应，或者详细地说，在这个过程中人必须思考、接收、理解，并作出必要的反馈
D.它必须是有视觉器官参与的听。没有视觉的参与，闭上眼睛的听，只有耳朵的听不能称为倾听
第6题
A.教师根据课本内容逐条进行板书和讲解串并联电路的特点
B.教师组织学生进行小组讨论，根据前面所做实验的现象由小组总结归纳并汇报串并联电路的特点
C.教师根据前面学生所做实验的现象，总结归纳出串并联电路的特点
D.教师依据上述实验现象，利用多媒体课件演示串并联电路的各种现象，引导学生进行思考，共同归纳出串并联电路的特点
第8题
A.密切监测患者生命体征、血氧饱和度、意识、瞳孔、尿量及有关化验和检查的指标
B.通过详细了解病史和体格检查，全面了解病情，确定患者主要的护理问题
C.对使用气管插管或气管切开的清醒患者，鼓励其用手势、眼神等表达自己的要求
D.以上均是
第9题
A.教师的体态往往从学生的身体反馈得知
B.手放于身体头部、胸部和骨盆部都不具有观感内涵
C.教师的手势体态不影响学生的注意力
D.教师在教室里的身体移动也不影响学生的注意力
第11题
A.不影响课堂教学的正常进行，不让违犯纪律的事件发生，防止负面作用扩散
B.警示手势并不是为了要求学生停止当下的行为，马上跟随教师的意图行事
C.不可以用面部严肃，目光严厉
D.不能对学生的违纪行为进行有效管控
