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[多选题]

奥苏伯尔对学习进行了分类，根据学习进行的方式，可分为（）

A.机械学习

B.有意义学习

C.接受学习

D.发现学习

答案

CD

发布时间：2023-02-21

更多“奥苏伯尔对学习进行了分类，根据学习进行的方式，可分为（）”相关的问题

第1题

奥苏伯尔的教学目标分类包括（)

A.抽象符号学习

B.命题学习

C.发现学习

D.概念学习

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第2题

奥苏伯尔根据学习的方式，将学习分为接受学习和（），（）和

A.发现学习

B.概念学习

C.意义学习

D.机械学习

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第3题

强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。持这种观点的是()

A.布鲁纳

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.桑代克

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第4题

奥苏伯尔认为，学校里的课堂学习应主要采用有意义的发现学习。（)

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第5题

论述奥苏伯尔有意义学习的标准和条件。

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第6题

将学习分为接受学习和发现学习的是心理学家（)。

A.斯金纳

B.奥苏伯尔

C.皮亚杰

D.加涅

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第7题

选手李四维为实现在CCTV举办的中国诗词大会上夺得冠军的梦想而努力学习,根据奥苏伯尔的观点，他的学习动机中占主导地位的内驱力是（）

A.认知内驱力

B.生理内驱力

C.附属内驱力

D.自我提高内驱力

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第8题

奥苏伯尔解释有意义学习中的遗忘现象的理论是（)。

A.消退说

B.同化说

C.干扰说

D.压抑说

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第9题

奥苏伯尔认知同化学习理论，从学习内容与学习者认知结构的关系出发，将学习分为为有意义学习和（)学习。

A.无意义

B.机械

C.接受

D.发现

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第10题

认为学习是刺激一反应的联结的心理学家有()。

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.斯金纳

D.奥苏伯尔

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第11题

奥苏伯尔将掌握若干概念之间关系或把握两个（或两个以上）特殊事物之间关系的学习称为是（）

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.规则学习

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