更多“奥苏伯尔根据学习的方式,将学习分为接受学习和(),()和”相关的问题
第1题
将学习分为接受学习和发现学习的是心理学家()。
点击查看答案
第2题
奥苏伯尔认知同化学习理论,从学习内容与学习者认知结构的关系出发,将学习分为为有意义学习和()学习。
点击查看答案
第3题
奥苏伯尔将掌握若干概念之间关系或把握两个(或两个以上)特殊事物之间关系的学习称为是()
点击查看答案
第4题
美国教育心理学家奥苏贝尔根据对学习材料的理解情况,将学习驱分为()
A.机械学习
B.有意识学习
C.无意识学习
D.有意义学习
E.认知学习
点击查看答案
第5题
奥苏伯尔的教学目标分类包括()
A.抽象符号学习
B.命题学习
C.发现学习
D.概念学习
点击查看答案
第6题
奥苏伯尔认为,学校里的课堂学习应主要采用有意义的发现学习。()
点击查看答案
第8题
选手李四维为实现在CCTV举办的中国诗词大会上夺得冠军的梦想而努力学习,根据奥苏伯尔的观点,他的学习动机中占主导地位的内驱力是()
A.认知内驱力
B.生理内驱力
C.附属内驱力
D.自我提高内驱力
点击查看答案
第9题
奥苏贝尔根据学校情景中的学业成就动机将学习动机分为哪几种()①认知内驱力②自我提高内驱力③建构内驱力④附属内驱力
点击查看答案
第10题
奥苏伯尔解释有意义学习中的遗忘现象的理论是()。
点击查看答案
第11题
认为学习是刺激一反应的联结的心理学家有()。
点击查看答案