根据观察者是否参加到被观察的市场活动中，观察法可分为（）和（）。

第1题

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第2题

根据不同的标准，可以将观察法分为不同的类型:按照观察者是否直接参与幼儿的活动，观察可以分为（)

A.参与观察与非参与观察

B.结构观察与无结构观察

C.直接观察与间接观察

D.叙述观察、取样观察与评定观察

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第3题

观察者在参与被观察者活动过程中能够进行的观察属于（）

A.参与观察

B.非参与观察

C.取样观察

D.评定观察

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第4题

在进行安全行为观察时，是否要提前告知被观察者（）

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第5题

将教育观察划分为直接观察和间接观察，其划分的标准是。（）

A.观察者是否直接介入观察对象的活动

B.观察内容是否有统一设计、明确具体的观察要求

C.观察情境的性质

D.观察时是否借助有关仪器设备

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第6题

下列选项中，对装义行为理解不正确的是（）

A.狭义行为是指个体的一言一行、一举一动

B.狭义行为是指被观察者可以被观察、被描述、被记录外在表现

C.狭义行为不仅包括个体的外在行为，还包括以外在行为为线索，间接推论的人的内在心理活动能够和心理过程

D.狭义行为主要指个体内心活动的外在表现

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第7题

在进行观察调查时，调查者只是根据事先制订的提纲对被观察者的行为做记录，不强求这些记录的结构一致，这种观察方法称为（）。

A.人员观察

B.仪器观察

C.结构性观察

D.非结构性观察

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第8题

下列属于结构式观察的是（)。

A.观察者使用单向玻璃观察被试

B.观察者融和与背景中观察被试

C.观察者将自己变成观察对象群体中的一员观察被试

D.观察者创造一种标准情况，在标准情景中观察被试

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第9题

追踪观察法是指（）

A.观察者根据需要确定1~2个学前儿童作为观察对象，观察他们在游戏活动中的各种情况，固定地点而不固定人

B.观察者根据需要不固定幼儿作为观察对象，观察他们在游戏活动中的各种情况，不固定人而固定地点

C.观察者根据需要不固定幼儿作为观察对象，观察他们在游戏活动中的各种情况，固定人而不固定地点

D.观察者根据需要确定1~2个学前儿童作为观察对象，观察他们在游戏活动中的各种情况，固定人而不固定地点

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第10题

人员素质测评中，观察法按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（)。

A.实验室观察

B.参与性观察

C.非参与性观察

D.全面的观察

E.有选择的观察

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第11题

在进行HSE观察时，发现被观察者已经处于危险状态或危险区域时，观察者应该怎样做才对？（）

A.停止观察，立即向上级报告

B.停止观察，立即大吼一声，使被观察者得到警示

C.停止观察，立即采取强制措施，使被观察者脱离危险

D.停止观察，立即与被观察者沟通，使被观察者脱离危险

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