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举例说明区域空间的大小与幼儿社会性发展有何关系？

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发布时间：2022-11-18

更多“举例说明区域空间的大小与幼儿社会性发展有何关系？”相关的问题

第1题

皮亚杰非常重视幼儿与同伴之间的社会性相互作用在幼儿认知发展过程中的作用，认知发展的动因在于新经验与已有的经验之间所产生的“认知冲突”，这种认知冲突表现为一种“（)”。

A.新的认识

B.认知成长

C.问题情境

D.认知差异

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第2题

（)是幼儿社会性发展的基础

A.生理成熟

B.气质

C.认知发展

D.思维

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第3题

在幼儿园区域活动中，可供幼儿在疲劳、厌倦或烦躁不安时，有机会独处、自省和退避的区域是（)

A.益智区

B.阅读区

C.角色区

D.独处空间

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第4题

游戏对幼儿发展的价值体现在（）、（）、（）、（）、主体性和社会性等方面。

A.身体

B.认知

C.语言

D.情绪情感

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第5题

你怎样看待幼儿的社会性发展教育和培养，它的作用和意义。

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第6题

促进2-2.5岁的幼儿情绪社会性发展的教育指导，关键在于让孩子知道什么是对错。（）

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第7题

怡情类爱心游戏可以让幼儿设身处地地体验某种情境中的情感，或某种社会角色的情感，逐步发展社会性。（)

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第8题

孩子从3岁开始就喜欢同小朋友在一起玩耍，这是幼儿社会性发展的（)。A.萌芽时期B.大力发展时期C.高

孩子从3岁开始就喜欢同小朋友在一起玩耍，这是幼儿社会性发展的()。

A.萌芽时期

B.大力发展时期

C.高峰期

D.准备期

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第9题

害怕打针的幼儿可以通过在角色游戏中演护给打针来克服由直正的经历所带来的害怕感，这体现的幼儿游戏作用是（）

A.游戏能促进幼儿身体的发展

B.游戏能促进幼儿良好情感的发展

C.游戏能促进幼儿社会性的发展

D.游戏能促进幼儿智力和语育的发展

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第10题

幼儿园年龄阶段社会教育的目标是总目标在各年龄段上的具体体现，也是对幼儿园各年龄班儿童社会性发展提出的具体要求。其中，使幼儿初步了解自己的成长及成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母、爱老师及其他长辈的情感属于()的社会教育目标。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

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第11题

能够增进办公室美观，并促进员工的相互平等感的做法是（）

A.选用空间较大的办公室

B.各座位间通道要适宜

C.使同一区域的档案柜与其他柜子的高度一致

D.使用同样大小的桌子

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