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广义的学前教育是指一切能对学前儿童发展产生影响的教育活动。（)

广义的学前教育是指一切能对学前儿童发展产生影响的教育活动。()

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发布时间：2020-09-17

更多“广义的学前教育是指一切能对学前儿童发展产生影响的教育活动。（)”相关的问题

第1题

学前儿童科学教育总目标是指根据教育方针、教育目的以及学前教育总目标制定的，是指学前儿童在教

师不同程度的指导下进行科学学习时所应获得的发展。()

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第2题

狭义的学前教育是指(),根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和

A.由幼儿教师实施的

B.对3-6岁幼儿的教育

C.由专门的学前教育机构实施的

D.在学校中进行的

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第3题

()是学前儿童健康教育目标确定的首要依据。

A.学前儿童身心发展特点

B.学前教育和健康教育的总目标

C.当代社会的发展与要求

D.学前教育专业标准

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第4题

（)的教育对象是在学前阶段具有特殊需要的儿童，即在发展过程中存在着个体发展特别需要的0~6岁儿童。

A.学前教育

B.特殊教育

C.学前特殊儿童教育

D.小学教育

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第5题

狭义的环境是指在学前教育机构中,对学前儿童身心发展产生影响的()要素的总和。

A.物质和精神

B.自然与社会

C.家庭与幼儿园

D.幼儿园与社区

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第6题

在近代社会以前，我国的学前儿童大都在家庭和日常生活中接受启蒙教育，学前教育长期处于自然的

状态，发展十分缓慢。()

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第7题

广义学前教育是指对出生到 6 岁或 7 岁的儿童所实施的（)。A. 教育B. 训练c. 保育D.保育和教育

广义学前教育是指对出生到 6 岁或 7 岁的儿童所实施的()。

A. 教育

B. 训练

c. 保育

D.保育和教育

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第8题

学前教育学的研究内容包括（)。

A.学前教育学的产生与发展

B.学前教育与社会发展、儿童发展的关系

C.教育目的和学前教育的任务

D.学前儿童全面发展教育的任务、内容、方法与途径

E.托儿所、幼儿园和家庭、小学的衔接与合作

F.幼儿教师的职业特点、专业素质与专业成长

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第9题

除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指（)。

A.课堂

B.游戏

C.环境

D.教法

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第10题

下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是

A.游戏是由外部因素控制下活动

B.儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动

C.就其活动的方向来说，游戏和教育不具有内在的一致性

D.教育对幼儿来说，具有自然发展的价值，游戏对幼儿来说，具有引导发展的价值

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