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[判断题]

赫尔巴特认为训育和管理都有助于教学，使教学成为可能，但前者是一种外部手段，而后者能够促使儿童的情感发生变化，有助于儿童性格的发展（）

答案

是

发布时间：2023-01-20

更多“赫尔巴特认为训育和管理都有助于教学，使教学成为可能，但前者是一种外部手段，而后者能够促使儿童的情感发生变化，有助于儿童性格的发展（）”相关的问题

第1题

赫尔巴特认为教学过程可分为（）、联想、系统和方法四阶段。A．分析B．综合C．明了D．统合

赫尔巴特认为教学过程可分为（）、联想、系统和方法四阶段。

A．分析

B．综合

C．明了

D．统合

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第2题

赫尔巴特认为教学过程可分为（）、联想、系统、方法四个阶段。A．分析B．综合C．明了D．统合

赫尔巴特认为教学过程可分为（）、联想、系统、方法四个阶段。

A．分析

B．综合

C．明了

D．统合

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第3题

赫尔巴特认为（）是教学的基础。

A.智力

B.家庭

C.多方面兴趣

D.单一的兴趣

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第4题

夸美纽斯的《大教学论》为班级授课制奠定了理论基础，赫尔巴特的教学过程形式阶段理论使班级授

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第5题

提倡自然主义教育，认为教育的任务应该使儿童“归于自然”的教育家是（）

A.洛克

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.赫尔巴特

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第6题

1632年《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是（）。A．赫尔巴特B．杜威C．斐斯泰洛齐D．夸美

1632年《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是（）。

A．赫尔巴特

B．杜威

C．斐斯泰洛齐

D．夸美纽斯

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第7题

传统教育学的代表人物和著作是（）。A．夸美纽斯的《大教学论》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．洛克的《

传统教育学的代表人物和著作是（）。

A．夸美纽斯的《大教学论》

B．赫尔巴特的《普通教育学》

C．洛克的《教育漫话》

D．杜威的《民本主义与教育》

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第8题

赫尔巴特把()作为最终目的，把()作为较近的目的，重视全面而系统的知识的教学、赖因五段教学法、()、()、()、()、()清末传入我国，统称传统教学或传统教育

赫尔巴特把（)作为最终目的，把（)作为较近的目的，重视全面而系统的知识的教学、赖因五段教学法、（)、（)、（)、（)、（)清末传入我国，统称传统教学或传统教育

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第9题

赫尔巴特的形式阶段教学法，把教学过程分为（)个阶段。

A.三

B.四

C.五

D.六

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第10题

赫尔巴特教学理论的特点是教师中心、书本中心、（)。

A.儿童中心

B.经验中心

C.课堂中心

D.活动中心

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第11题

教学的最后目的在于德行，这是（)的观点。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.杜威

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