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[单选题]

赫尔巴特的形式阶段教学法，把教学过程分为（)个阶段。

A.三

B.四

C.五

D.六

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发布时间：2022-05-12

更多“赫尔巴特的形式阶段教学法，把教学过程分为()个阶段。”相关的问题

第1题

夸美纽斯的《大教学论》为班级授课制奠定了理论基础，赫尔巴特的教学过程形式阶段理论使班级授

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第2题

赫尔巴特认为教学过程可分为（）、联想、系统、方法四个阶段。A．分析B．综合C．明了D．统合

赫尔巴特认为教学过程可分为（）、联想、系统、方法四个阶段。

A．分析

B．综合

C．明了

D．统合

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第3题

赫尔巴特认为教学过程可分为（）、联想、系统和方法四阶段。A．分析B．综合C．明了D．统合

赫尔巴特认为教学过程可分为（）、联想、系统和方法四阶段。

A．分析

B．综合

C．明了

D．统合

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第4题

关于我国学习、借鉴国外先进的课程与教学理论的阶段说明正确的是（)

A.20世纪50年代学习苏联凯洛夫教育学

B.改革开放以来广泛介绍、学习发达国家理论

C.清末民初：从日本引进赫尔巴特理论

D.“五四”后至建国前：美国杜威

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第5题

提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是()

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.凯洛夫

D.乌申斯基

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第6题

教学的最后目的在于德行，这是（)的观点。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.杜威

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第7题

赫尔巴特教学理论的特点是教师中心、书本中心、（)。

A.儿童中心

B.经验中心

C.课堂中心

D.活动中心

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第8题

“教学的教育性”这个命题最早提出者是()

A.赫尔巴特

B.杜威

C.赞科夫

D.布鲁纳

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第9题

1632年《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是（）。A．赫尔巴特B．杜威C．斐斯泰洛齐D．夸美

1632年《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是（）。

A．赫尔巴特

B．杜威

C．斐斯泰洛齐

D．夸美纽斯

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第10题

认为第二语言教学应该以儿童获得第一语言的规律和过程为依据，不用学生的母语，不用翻译，也不注重语法形式的教学法流派是（)。

A.直接法

B.听说法

C.交际法

D.任务型教学法

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第11题

传统教育学的代表人物和著作是（）。A．夸美纽斯的《大教学论》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．洛克的《

传统教育学的代表人物和著作是（）。

A．夸美纽斯的《大教学论》

B．赫尔巴特的《普通教育学》

C．洛克的《教育漫话》

D．杜威的《民本主义与教育》

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