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题目内容
（请给出正确答案）
A.传授知识与思想教育相统一的规律
B.掌握知识与发展能力相统一的规律
C.教师主导与学生主体相统一的规律
D.直接经验与间接经验相统一的规律
答案
C、教师主导与学生主体相统一的规律
更多“王老师在上每一堂课之前总会先和同学交流一下，在了解大家的情况后再设计教学过程。他会设计一些启发学生的点，在教学过程中也会不断地启发学生去思考，调动学生的主动性，这体现了王老师遵循教育过程的（）”相关的问题
第2题
A.悬疑式
B.回顾式
C.告诫式
D.延展式
第3题
A."同学们稍安勿躁，等多媒体设备恢复了我们再继续讲课，现在请大家保持安静
B."你们都在干嘛呢这节课的新知识都掌握好了吗是不是都不需要听讲就会啦
C."多媒体暂时有故障，不过没关系，看大家气氛热烈，我们先一起来讨论一个问题
D."请吵闹的同学马上安静下来，自己不想听课也别影响其他同学认真学习，好吗
第6题
A.在移动、回转或操作机器之前，需确认周围人员的位置
B.在上下机器时，总是与梯子和扶手保持三点接触，并背向机器
C.在每次操作机器前，都应重新调节座椅，避免操作失误
D.不管安全带的状况如何，每三年必须更换一次安全带
第7题
以下说法正确的是（）。
A.在移动、回转或操作机器之前，需确认周围人员的位置
B.在上下机器时，总是与梯子和扶手保持三点接触，并背向机器
C.在每次操作机器前，都应重新调节座椅，避免操作失误
D.不管安全带的状况如何，每三年必须更换一次安全带
第8题
下列材料是某老师的一节思想品德课的案例描述。
七年级《思想品德》上册第八课“学会拒绝”主要内容分为身边的诱惑和学会拒绝不良诱惑，全课以培养道德意志品质、发展学生抵御不良诱惑的能力为主题。教材通过对社会现象的分析，使学生了解身边存在着种种诱惑。初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，使学生体验战胜不良诱惑的方法，鼓起勇气和信心，追求文明、健康、科学的生活方式。本案例教学以“主动体验一合作学习一课后实践”为主线，使学生在体验中主动学习，学会合作交流，在与同学的合作中发展能力。形成正确的情感、意志、价值观。
在上这节课之前．我利用午休时间同学生们闲谈。由日常生活、家庭作业谈到中学生在生活中面临的许多诱惑。“在生活中哪些诱惑影响你的学习？”“你有为抵制不良诱惑苦恼过吗？”这一话题同学们十分感兴趣．一下子都围拢来七嘴八舌地说开了。“为了抵制诱惑，你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢？”同学们静了下来，从他们的眼神里我发现很少有同学去这样做。于是我就布置了课前预习任务：
置身于五彩缤纷的社会环境中．你是否发现身边有许多东西和事情诱惑着自己。想一想，面对如此多的诱惑．有哪些抵制诱惑的方法？
在图中写上自己所受到的诱惑，并完成空格。
我最能成功抵制的是__________诱惑，我是这样抵制的：__________
我觉得较能抵制的是__________诱惑，其抵制方法是：__________
__________ 诱惑是我觉得最难抵制的，抵制失败的主要原因是：__________
我最崇拜的人物是__________，他是这样抵制诱惑的：__________
问题：请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。
第10题
A.王老师勤恳踏实，（诲人不倦），为教育事业献出了毕生心血
B.再把日本侵略者赶走之前，很多中国人都过着（颠沛流离）的生活
C.上课时遇到不理解的地方要（不耻下问），老师一定会耐心解答
D.很多家长慢慢地意识到：教育孩子最好的方法就是（以身作则）
