小学教育目的具有评价作用,以下哪些考核教育行为必须要以教育目的为根本标准和依据()
A.考核学校的办公效益
B.考核教师的教学质量
C.对学生进行期中考试
D.考核学校的办学水平
D、考核学校的办学水平
A.考核学校的办公效益
B.考核教师的教学质量
C.对学生进行期中考试
D.考核学校的办学水平
D、考核学校的办学水平
第2题
A.完善干部政绩考核评价体系
B.深化改革、转变职能,从体制机制上堵塞滋生不正之风的漏洞
C.从基层抓起,基层做好带头和榜样作用
D.加强理想信念和宗旨意识教育
第3题
A.明确培训目的,充分发挥入培第一课的引导作用
B.根据住院医师角色特点和实际需求设计培训内容
C.培训内容应尽量全面,能够覆盖所有专业知识点
D.丰富培训形式,避免单一的密集灌输式讲座形式
E.高度重视,严格落实培训计划与学习考核要求
第5题
A.在培训基地住培工作领导小组和住培职能管理部门组织协调下,完成各项住培工作任务
B.依据培训基地工作规划与计划,制订年度教学计划、轮转计划,督促指导医师、培训对象及相关人员落实
C.参与招生工作,组织开展入科教育、临床培训、日常考核、出科考核等工作
D.组织完成带教师资遴选、培训、考核、评价工作,落实激励机制,持续改进和提高师资教学能力
E.建立有效的沟通反馈机制,定期听取指导医师及培训对象意见,持续改进教学工作
第6题
A.评估学生的状况
B.文件夹评价主要是建构主义学习理论和加德纳的多元智力理论在教育评价上的应用
C.描述学生的学习过程和进步
D.展示学生学习的成就
E.从多角度、多侧面来判断每个学生的优点和可能性
第7题
A.对“幼小衔接”内涵理解不深入。
B.很多都是幼儿园为幼儿升入小学而积极准备,小学的衔接工作往往被忽视。
C.幼儿园和小学由于教育观念和方法的不同,容易在衔接工作中产生矛盾。
D.学生家长在衔接工作中没有发挥其应有的作用。
第9题
第11题
A.考试
B.考核
C.验收
D.评价