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教学中的对话是师生以教材内容（学习内容)为话题，共同去生成、创造意义的过程，既是原则，又是方法。（)
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更多“教学中的对话是师生以教材内容(学习内容)为话题，共同去生成、创造意义的过程，既是原则，又是方法。()”相关的问题
第1题
A.师生沟通必须建立在双方都有积极的意愿基础上
B.处于教学主导地位的教师个人态度调适，对双方沟通起着主要作用
C.师生相处需要一些润滑剂，课堂中如能加入一些幽默的言语，则可活跃课堂气氛，增进师生感情，增加授课效果
D.教师与学生之间应是传授式的、指导式的、对话式的交流关系
E.应当与学生建立和谐的关系
第3题
A.写演讲稿主要是选择一段教材内容用演讲方式教学
B.备课时认真写好演讲稿，撰稿时注意先理清思路，草拟演讲提纲
C.认真起草讲稿，撰稿中注意合理选择演讲内容的结构，注重演讲语言的特点，恰当设计高潮与安排节奏
D.选择优秀教师的教学实况录像，播放其中几段讲述的内容，观摩后分析与复述
E.进行自我评估，可以将自己在实际教学中的一段讲述过程记录下来，然后写同事、朋友一起听录音，一起想想应如何改进
第5题
A.作为录音工具，可用于纠正英语口语发言或采访
B. 作为摄录工具，可用于摄制实验过程等
C. 作为交流工具，可在师生间分享学习点滴
D. 作为学习工具，可用来背诵短文，记录日志
第6题
A.看不到师生的肢体动作
B. 只能通过图文判断学生的反馈
C. 给学生留下相对充裕的考虑时间
D. 讨论的内容能够被保存，待后分析
第8题
A.学习文学作品
B.理解、体验作品
C.迁移作品经验
D.创造性想象和语言表述
