教学是师生双边的共同活动,构成这种活动的基本成分是()。
A.游戏
B.教师的传授
C.儿童的学习
D.教学所运用的材料
A.游戏
B.教师的传授
C.儿童的学习
D.教学所运用的材料
第1题
A.课题研修
B. 课例研修
C. 校本研修
D. 社区研修
第2题
在指导婴幼儿教学和游戏活动中,保育员应注意与孩子(),使孩子愿意接受保育员的指导。
A.共同游戏
B.共同活动
C.一起布置活动环境
D.建立和谐的师生关系
第3题
A.生产、生活
B.生产、生态
C.生产、生活、生态
D.生产、生活、生态、文化
第4题
A.仅享有保护性权利的参与方不享有共同控制
B.共同控制,是指按照相关约定对某项安排所共同的控制,并且该安排的相关活动必须经过分享控制权的参与方一致同意后才能决策
C.如果所有参与方或一组参与方必须一致行动才能决定某项安排的相关活动,则称所有参与方或一组参与方集体控制该安排
D.存在两个或两个以上的参与方组合能够集体控制某项安排的,则构成共同控制
第5题
A.存在两个或两个以上的参与方组合能够集体控制某项安排的,则构成共同控制
B.共同控制,是指按照相关约定对某项安排所共同的控制,并且该安排的相关活动必须经过分享控制权的参与方一致同意后才能决策
C.如果所有参与方或一组参与方必须一致行动才能决定某项安排的相关活动,则称所有参与方或一组参与方集体控制该安排
D.仅享有保护性权利的参与方不享有共同控制
第6题
A.创新科技信贷产品和服务模式。
B.拓宽适合科技创新发展规律的多元融资渠道。
C.促进科技开发、成果转化和高新技术产业发展的一系列金融工具、金融制度、金融政策与金融服务的系统性、创新性安排。
D.由向科学与技术创新活动提供金融资源的政府、企业、市场、社会中介机构等各种主体及其在科技创新融资过程中的行业活动共同构成的一个体系。
第7题
某合作学习活动指南 合作模式介绍描述:(请从给学生介绍的角度去写,因为互评时会以你的学生的角度来看是否看得明白) 说明你希望学生合作达到的教学目的,你打算怎么组成小组,要小组做什么任务,做到什么程度,是否有具体的合作活动步骤,你希望的合作行为规范是什么。 注意:如果你决定要采用课程介绍的经典合作模式,你的作业就应该是这个经典合作模式在你的学科教学中应用的实例设计,你需要给出学生工作单、要讨论的问题,而不能简单照抄经典模式。 然后回答以下问题: 1. 你给小组设立的共同目标是什么? 2. 每个学生在合作中的职责和任务是什么? 3. 学生之间的互赖关系是如何建立的? 4. 你为什么认为你设计的合作学习要比学生单干好? 作业用PDF格式保存,并提交。 注意:系统只允许上传一个文件。如果多次上传,后上传的文件会覆盖之前上传的文件。上传前确认上传的作业是正确的版本。
第9题
A.组织文化的不同应该被系统的加以识别,因为这种差异可能引起合并风险。但是识别这种差异带有政治性和主观性,不是一个合适的审计活动
B.公司文化不是控制环境的一部分,因此不应该在题目中的审计中考虑
C.尽管公司环境可以作为控制环境的一部分加以考虑,评价这样一个环境太主观了,因而没有用
D.上述答案都不正确