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[主观题]

学校心理学产生的动因有义务教育，身心缺陷和心理缺陷儿童的大量存在以及（)的出现。

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发布时间：2022-09-20

更多“学校心理学产生的动因有义务教育，身心缺陷和心理缺陷儿童的大量存在以及（)的出现。”相关的问题

第1题

学制中关于各级各类学校的教育目的、入学条件等方面的规定主要受()

A.政治经济制度的制约

B.生产力发展水平与科学技术发展状况的制约

C.青少年身心发展规律的制约

D.本国学制的历史和国外学制经验的制约

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第2题

狭义的学前教育是指(),根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和

A.由幼儿教师实施的

B.对3-6岁幼儿的教育

C.由专门的学前教育机构实施的

D.在学校中进行的

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第3题

《安全生产法》规定，生产经营单位的从业人员有义务接受安全生产教育和培训。判断对错

《安全生产法》规定，生产经营单位的从业人员有义务接受安全生产教育和培训。

判断对错

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第4题

当学校管理者将教学研究转化为标准化的教学项目并且授权老师使用时，学生学得少并且没有以前学得好，即使老师都是一样的。因此，管理者理论到实践的转换一定有缺陷。上面的论述基于下列哪一个假设？

A.老师根据标准化项目的教学98力有所不同。

B.标准化的教学项目所基于的教育研究是合理的。

C.应当由研究者自己把研究转化为教学项目。

D.教师选择完成项目的方法是无效的。

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第5题

儿童心理学与学校心理学是（)

A.互补的

B.互相延伸的

C.互为基础的

D.互相平行的

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第6题

大家在学校学习的专业是：A．电影B．表演C．数学D．心理学

大家在学校学习的专业是：

A．电影

B．表演

C．数学

D．心理学

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第7题

学校心理学研究的最基本、最普遍的一种方法是（)

A.观察法

B.测验法

C.访谈法

D.问卷法

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第8题

教育心理学作为独立学科诞生的标志是A．1877年卡普杰列夫的《教育心理学》 B．1886年霍普金斯的《

教育心理学作为独立学科诞生的标志是

A．1877年卡普杰列夫的《教育心理学》

B．1886年霍普金斯的《教育心理学》

C．1899年詹姆斯的《对教师的谈话》

D．1903年桑代克的《教育心理学》

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第9题

教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（)才能实现。

教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即()才能实现。

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第10题

掌握婴儿身心发育的特点和规律，用科学的方法进行()。

A.喂养和教育

B.看护和教育

C.照料和帮助

D.辅导和教育。

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第11题

学前心理学、学前教育学等知识属于保育员应具备的教育技能知识。（)

学前心理学、学前教育学等知识属于保育员应具备的教育技能知识。()

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