听力学评价不包括以下哪个?()
A.听力域检查
B.中耳功能分析
C.声阻抗
D.耳声发射
E.前庭功能评价
A.听力域检查
B.中耳功能分析
C.声阻抗
D.耳声发射
E.前庭功能评价
第1题
助听器验配,听力损失本身的影响不包括()。
A.听力障碍的后果与需求
B.听力损失的程度
C.听力图构型
D.裸耳言语识别率
E.期望值
第2题
A.言语测听是用言语信号作为刺激声来评价言语察觉阈和言语识别能力的听力学检查方法
B.言语测听是一个综合的听觉功能评估
C.言语测试方法开发针对性较强
D.背景声中选择性听取是指听觉系统能将言语信号从具有背景噪声的干扰信号中选取识别出来的能力
E.背景声中选择性听取的评估结果可用言语识别得分表示
第5题
以下关于听力零级(HL)的说法不正确的是()。
A.听力零级(HL)是纯音听力计各频率点上标定0dB声强相对应的声压级
B.听力零级(HL)是纯音听力计各频率点上标定0dB声压相对应的声压级
C.国际上将一群18-25岁正常听力年轻人最小能听见的声音作为听力零级
D.临床上将听力计上各个频率的听力零级定为0dB
E.听力零级是作为侧听标准的数据
第6题
A.噪声性聋表现为双侧3000Hz、4000Hz或6000Hz的“V”形切迹
B.有些药物性聋表现为陡降型听力曲线
C.老年性聋表现为渐降型听力曲线
D.根据听力曲线的形状可以将听力图分为:平坦型、渐降型、陡降型、上升型及盆型等
E.根据解剖部位结合病因、临床表现和检查结果可将听力损失(耳聋)分为传导性听力聋、感音神经性听力聋、混合性听力聋
第7题
狭义的对症选择助听器是指()。
A.以听力学检查结果为基础,保证助听效果最大化的原则选择助听器
B.以听力学检查结果为基础,保证家人的配合度的原则选择助听器
C.以听力学检查结果为基础,保证助听效果较满意的原则选择助听器
D.以听力学检查结果为基础,结合心理接受程度的原则选择助听器
E.以听力学检查结果为基础,结合经济承受能力的原则选择助听器
第8题
A.若双耳听力损失在55-80dB的范围,选择最接近60dB的一侧
B.优先选配听力图比较平坦的一侧
C.选配动态范围宽的一侧
D.当双耳听力损失一致时,要考虑到患者的佩戴习惯,优先选择患者习惯一侧佩戴助听器
E.若只能为患者选配一只助听器,验配师必须帮助患者选择哪一侧佩戴助听器
第9题
A.我国已经开始对6个月内确诊为永久性听力损失的婴幼儿实行干预性服务
B.早期干预是聋儿听觉言语康复的关键因素
C.实行干预性服务其中重要的一项就包括助听器验配
D.测试既要保证助听器验配有效,又要切记不要使助听器的增益过大加重患儿的听力损失
E.6个月以内的婴幼儿很难测试出准确的助听听阈
第10题
A.手能握持玩具,颈部控制较好
B.听到母亲声音停止活动,头转向声源
C.对不同的语调(友好的、生气的)可作出不同的反应
D.能抓面前物件,能认识熟人和生人,通过眼睛和关注来表达
E.在选择小儿行为测听方法时,首选行为观察反应测听(BOA)
第11题
A.对听力障碍儿童及时进行听力测试、及时诊断,并及时实施早期干预,目的在于最大限度地降低由于耳聋带给小儿生理、心理、智能等多方面的影响
B.客观听力测试不能全面反映小儿真实的听力情况
C.主观听力测试经过整个听觉通路,属于生理物理测试方法
D.主、客观听力测试不能互相替代
E.小儿听力评估应是小儿行为测听、客观听力测试的组合测试法