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[多选题]

教学程序演示技能与讲授知识,让学员理解技能动作形态、结构和操作程序,又了解其科学性,对学习内容()。

A.看得到

B.记得住

C.理解深

D.扩展开

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更多“教学程序演示技能与讲授知识,让学员理解技能动作形态、结构和操作程序,又了解其科学性,对学习内容()。”相关的问题

第1题

你管理着一个项目,这个项目中的团队成员有不同的技能与专长。你想要鼓励你的团队成员在一些项目问题上知识共享,以尽可能做出最佳决策。最为合适的管理风格是()

A.放任型

B.民主型

C.独裁型

D.指示型

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第2题

下列关于流体智力与晶体智力的说法,正确的是()。

A.流体智力是在实践中形成的能力

B.晶体智力是基本与文化无关的、非语言的心智能力

C.流体智力在人的整个一生中都在增长,因为它包括了习得的技能与知识

D.人通过在解决问题时投入流体智力而发展晶体智力

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第3题

化学实验教学模式主要有演示讲授模式、实验归纳模式、()、实验探究教学模式。

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第4题

学习者特征分析可分为哪两方面()

A.初始技能与目标技能

B. 一般特征和学习特征

C. 学习准备和智商

D. 情商和智商

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第5题

遁过课堂教学、综合操作训练和生产独立操作训练,可将学生的基础、专业知识转化为生产技能与技巧。()
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第6题

编写学绩测验时,双向细目表中的“双向”是指_________。

A.内容与题型

B. 内容与技能

C.技能与题型

D.题型与难度

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第7题

培训教学进度计划说明部分包括以下内容()等。

A.教学总目标和要求

B.学员基本情况的简要分析

C.提高教学质量的主要措施

D.对讲授、讨论、复习、考试作出时间分配

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第8题

关于动作技能与智力智能的区别,错误的一项是()。

A.活动的目的不同

B.活动的结构不同

C.活动的要求不同

D.活动的对象不同

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第9题

在教学中,常用()讲授基本概念、重要的定律和公式,它可以使学员获得深刻的印象,自觉地由具体上升

在教学中,常用()讲授基本概念、重要的定律和公式,它可以使学员获得深刻的印象,自觉地由具体上升到抽象,从感性发展到理性。

A.叠加法

B.讨论法

C.归纳法

D.排除法

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第10题

培养自己的职业素养应该()。

A.尊重他人的隐私

B.树立职业意识,明确职业目标

C.终身学习,注重实践技能与社会能力的培养

D.把握工作重点,根据岗位职责打造核心素养

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第11题

教具实物的演示:以教具和实物来演示,能使学员获得鲜明,具体,生动的感性认识,便于学员掌握知识和
技能技巧,同时有利于培养学员的观察力和()。

A.动手能力

B.工作能力

C.增长知识

D.想象力

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