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遁过课堂教学、综合操作训练和生产独立操作训练，可将学生的基础、专业知识转化为生产技能与技巧。（)
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更多“遁过课堂教学、综合操作训练和生产独立操作训练，可将学生的基础、专业知识转化为生产技能与技巧。()”相关的问题
第3题
A.有相对广阔的使用场所
B.放射性浓度测量法
C.有相对独立、明确的监督区和控制区划分
D.工艺流程连续完整
E.有相对独立的辐射防护措施
第6题
()是指受训人员操作各种消防器材，装备的技能训练。
A.技术训练
B.体能训练
C.战术训练
D.专业训练
第7题
A.应从规范的角度训练护士的操作
B.让护士操作考虑病人及病情的需要，而非管理需要
C.检查者应从病人角度评价操作标准
D.病人对操作和解释表示理解和满意
E.应将“操作标准”改为“病人操作护理标准”
第8题
要与理论培训相结合，做到在专业理论()下进行操作训练，要遵循由浅入深，由易到难，由简到繁的循序渐进的原则，以保证指导操作的工作质量。
A.指导
B.指挥
C.引导
D.观察
第10题
