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[主观题]

儿童的自我意识与自我教育能力的发展是有规律的,大致是以()为中心发展到“他律”,再从“他律”发

展到“自律”。

A.自我

B.父母

C.老师

D.社会

答案
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更多“儿童的自我意识与自我教育能力的发展是有规律的,大致是以()为中心发展到“他律”,再从“他律”发”相关的问题

第1题

自我意识是个体对自己所作所为的看法和态度,它是个性的重要组成部分。学前儿童自我意识的发展体现在以下哪些方面()。

A.自我认识的发展

B.自我评价的发展

C.自我体验的发展

D.自我调节的发展

E.自我教育的发展

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第2题

教师在使用“退出”的方法时,主要是通过“角色”的变化等措施弱化自身对儿童的控制,同时强化儿童对他们自身的调控。运用“退出”方法的目的包括()

A.发展幼儿自我教育及相互学习的意识和能力

B.创造机会让幼儿自由地实践与表达

C.增加教师了解幼儿潜能的机会

D.扩大课堂信息的产生源、流通量和交换方式

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第3题

由于幼儿期儿童心理活动,尤其自我意识的发展以及对周围环境产生好奇心,多模仿,但易被成人过分呵护而抑制其()能力的发展。

A.动作

B.语言

C.独立

D.认知

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第4题

自我意识的作用是以下()哪几项

A.自我意识是认识外界客观事物的条件

B.自我意识是人的自觉性、自控力的前提,对自我教育有推动作用

C.自我意识是改造自身主观因素的途径

D.自我意识使人能不断地自我监督、自我修养、自我完善

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第5题

()是儿童社会能力的重要体现。

A.情绪变化

B.自主能力

C.行为特征

D.自我意识

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第6题

以下是对学生的发展性辅导,您更注重培养学生的那个方面()

A.学生自我意识的发展与培养

B.人际交往的技巧训练

C.学习认知策略的开发与培训

D.情绪、情感认知与调节能力训练

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第7题

儿童自我意识发展的第三阶段是()

A.社会自我

B.心理白我

C.生理自我

D.精神自我

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第8题

在远程学习中,对学习反省的认识不正确的是()。

A.学习反省是在学习评价基础上的自我检查和自我调整,它是一种元认知的行为;

B.是一种基于学习目的、学习态度、未来的发展的反省;

C.可以培养自律的态度与能力、自我教育的能力、自我控制的能力;

D.学习反省在远程学习中的地位不如在传统的教学中重要

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第9题

D1578 儿童在2~3岁的时候,掌握代名词“我”,是儿童()

A.个性形成的重要标志

B.自我意识萌芽的最重要标志

C.同一感发展的最重要标志

D.自我意识发展的重要标志

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第10题

下列说法正确的是()

A.教师对学生的德育影响,必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动,才能转化为他们的品德

B.自我教育能力是德育的一个重要条件,只有注意培养学生的这种能力,学生品德内部矛盾才能转化

C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面

D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

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