培训全科医师临床诊疗思维模式的场所不包括()
A.全科医疗诊所
B.专科医院
C.综合性医院地
D.疾病预防控制中心
E.三级医院的综合科
B、专科医院
A.全科医疗诊所
B.专科医院
C.综合性医院地
D.疾病预防控制中心
E.三级医院的综合科
B、专科医院
第1题
A.加强医院和社区卫生服务中心教学能力建设
B.提高全科医师临床技能培训水平
C.强化全科服务理念,扩展知识和能力结构
D.逐步形成三级医院临床轮转基地与社区卫生服务中心基层实践基地对口衔接的住院医师规范化培训教学网络
E.提高医院和社区卫生服务中心对患者诊疗的水平
第2题
A.医学理论知识在临床实践中的体现
B.培养住院医师独立观察、分析、处理问题的能力
C.掌握病史采集、体格检查、实验结果分析方法
D.培养高精尖技术人才
E.培养全科医生全方位的诊疗技能及全科思维
第3题
A.既具备了外科的普遍特点,又有自身专科特点
B.与内外儿科临床学科密切联系,还需要现代诊疗技术、解剖学、病理、药理、流行病学等多科基础知识
C.还具有生理心理上特殊性
D.也是全科医师培训的不可缺少的重要学科
第4题
A.研究完整的人的健康问题以及提供整体性服务的临床工作方法
B.研究如何体现生物心理社会医学模式
C.研究如何建立整体性临床思维方式
D.研究全科医学的经济支柱
E.研究全科医学独特的基本原则
第6题
A.加强基础技能操作的培训,在培训中融入全科的思维方式,将实践有效转化
B.通过模拟医学教学方式做到从上级到基层的技能衔接,将培训落到实处
C.操作培训过程中做到实时反馈回顾,有引导性和针对性,让错误停留在模拟
D.在全科制度还未成熟的中国,模拟是非常适合全科医师培养的方式,加强师资队伍建设必不可少
E.以基础解剖模型、局部功能训练模型、标准化病人或角色扮演来实现
第7题
A.临床医学专科毕业,拟在或已经在农村基层医疗卫生机构从事全科医疗工作的人员
B.临床医学专业本科毕业,拟在或已经在农村基层医疗卫生机构从事全科医疗工作的人员
C.已取得助理医师证,已经在农村基层医疗卫生机构从事全科医疗工作的人员
D.已取得执业医师证,已经在农村基层医疗卫生机构从事全科医疗工作的人员
第8题
A.以病人为中心、以问题为导向的临床思维方法
B.医疗服务是被动服务
C.按辩证思维、逻辑思维、系统思维方式认识问题及问题之间的相互关系
D.用流行病学和循证医学的科学思维方法评价与决策临床问题
第9题
A.以病人为中心、以问题为导向、以证据为基础
B.体现生物-心理-社会医学模式
C.遵循辩证思维、逻辑思维的基本认识规律,坚持科学的批判性思维
D.运用流行病学的医学科学思维方法评价与决策临床问题
E.以上都是
第10题
A.以培养真正会看病的医生为宗旨,以提高学员临床实践能力为目标
B.为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能,能规范、独立的承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师
C.培养学生基本技能,强调规范化操作流程
D.侧重训练专科专项技能,强调专科操作的特殊性
E.着重培养临床思维,应急反应能力,融入人文和沟通技能,强调参与互动
第11题
A.让学员有更多独立接诊的实践
B.需要体现全科专业理念及医学人文
C.强调门诊接诊的规范及临床思维的引导和训练
D.围绕全科住培大纲来设定门诊教学内容
E.所有学员同一化学习