幼儿健康教育总目标是确定幼儿生活习惯与生活能力教育目标的根本依据（）

第1题

幼儿身心发展水平与特点是确定幼儿生活习惯与生活能力教育目标的根本依据（）

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第2题

幼儿生活习惯与生活能力教育活动内容选择的依据是（）

A.幼儿的现实生活需要

B.幼儿生活习惯与生活能力教育的目标

C.幼儿的身心发展水平与原有经验

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第3题

在健康领域，对幼儿学习与发展的合理期望是（)。

A.树立正确的健康观念

B.重视幼儿身体素质的培养

C.重视幼儿生活习惯和生活能力的培养

D.视幼儿超常体力的培养

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第4题

健康领域的基本结构是什么（）

A.幼儿身心状况

B.幼儿动作发展

C.幼儿的身体

D.幼儿生活习惯与生活能力

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第5题

幼儿生活习惯与生活能力教育活动的途径有（）

A.集体教学活动

B.区域活动

C.游戏活动

D.日常生活活动

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第6题

活动目标是指教师期望通过活动达到的教育结果。对幼儿园美术教育活动目标制定的评价可从以下两个方面着手：一是活动目标与年龄阶段目标和总目标之间是否统一、二是活动目标与（）的实际发展水平是否一致。

A.本园幼儿

B.本区域幼儿

C.本班幼儿

D.本年级幼儿

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第7题

根据幼儿学习与发展内容分解，幼儿园教育目的可分解为三项，不包括（)。

A.领域教育目标

B.主题活动目标

C.具体活动目标

D.总目标

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第8题

活动导入主要是为了引出话题、激发幼儿参与活动的兴趣。常见的幼儿生活习惯与生活能力教育活动的导入法有：故事（儿歌、谜语）导入法、情境导入法、问题导入法、游戏导入法、演示导入法和直接导入法（）

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第9题

《3-6岁儿童学习与发展指南》从身心状况、（)和生活习惯与能力三个方面对幼儿健康领域的发展提出了具体的目标。

A.倾听与表达

B.动作发展

C.情绪状态

D.人际交往

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第10题

教育建议中提出，对幼儿健康体态形成具有影响的是（）、（）、（）等

A.生活环境

B.保育与教育

C.卫生保健

D.坐姿

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第11题

幼儿园体育即幼儿园针对3—6岁的幼儿，以其身体生长发育特点和基本规律为()，以促进其身体正常生

幼儿园体育即幼儿园针对3—6岁的幼儿，以其身体生长发育特点和基本规律为（)，以促进其身体正常生

长发育、增强体质、发展幼儿基本动作能力、提高健康水平为()，有组织、有计划地实施的一系列专门的教育活动。

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